Проект "Исцеляющий огород"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Разделы программы

Виды детской деятельности

1.Игровая деятельность

Дидактические игры:

- «Узнай по описанию»

Цель: учить детей по описанию угадывать растения.

- «Узнай от какого растения лист»

Цель: учить детей угадывать растения по минимально названным признакам.

- «Где, что растет?»

Цель: учить угадывать где растет растение в лесу/на лугу или в огороде/саду.

- «Кто быстрее увидит? /Кто быстрее найдет?»

Цель: развивать у детей наблюдательность.

- «Составляем загадки»

Цель: учить придумывать самостоятельно загадки, воспитывать умение сравнивать, аргументировать, развивать творческое воображение.

Сюжетно-ролевые игры:

- «Аптека»

Цель: закреплять знания о лечебных свойствах растений, учить группировать по категориям.

- «Больница»

Цель: напомнить, как и когда применяются лекарственные растения, научить группировать по способам и эффективности использования, закреплять знания.

- «Магазин цветов и семян»

Цель: закрепить умение выделять характерные признаки растений и описывать их.

Настольные игры:

- «Ботанические»

- Лито «Наши растения»

2.Речь и речевое развитие

- Заучивание стихотворений о разных растениях.

- Знакомство с пословицами, поговорками, загадками.

- Придумывание с детьми сказок о растениях.

- Беседы с детьми о значимости лекарственных растений и их чудодейственной силе, об особенностях выращивания лечебных трав.

Описание картинок «Весной и летом на лугу».

3.Художественная литература

- М. Пришвин «Золотой луг»  

(перед экскурсией);

- Н. Павлова сказка «В живой комнатке», «Как облачко» (после экскурсии);

Цель: воспитывать интерес и любовь к природе, развивать чувство красоты.

4.Экскурсии/прогулки

Экскурсия в лес/на луг.

Цель: посмотреть, как растут растения, почувствовать природу, повысить интерес к родной природе, способствовать воспитанию эстетических чувств, почувствовать аромат трав.

5.Изодеятельность

Рисование «Травы на лугу»

Цель: отражать в рисунке характерные особенности растения, свои впечатления.

Аппликация «Цветы на лугу»

Гербарий из листьев и цветов лекарственных трав.

6.Трудовая деятельность

-зонирование пространства;

-вскапывание и сооружение грядок;

-посадка семян;

-полив, рыхление, подкормка почвы, сбор лекарственных трав, сбор семян однолетних трав для дальнейшего использования, засушивание трав.

7.Исследовательская деятельность

Опыты:

-растениям необходим полив,

-влияние различных трав на рост растения,

-цикличность процесса роста,

-исследование семян трав (сравнение цвета, формы, размера).

8.Здоровье

Беседы:

- «Целебные свойства растений»;

- «Что такое траволечение?»;

- «Зеленая медицина?»;

- «Все хорошо в меру» (противопоказания);

- «Что готовят из трав» (настои, сиропы, масло, порошки, таблетки).

9.Взаимодействие с родителями

-подготовка участка к выращиванию растений, вскопка земли, подготовка грядок.

-закупка семян.

-составление сказок о чудодейственном влиянии лекарственных растений.

-поездка на луг вместе с родителями.

10.Ресурсы /инвентарь

Корзинки для переноса выкопанных растений; коробочки для сбора листьев, семян, цветов; садовые ножницы, лопатки, клей, бумага, карандаши цветные, лейки, альбомы.

11.Литература

1. Веретенникова С.А. Ознакомление с природой. – М.: ТЦ Сфера, 1980.

2. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М. Мозаика-Синтез, 2005.

3. Николаева С.Н. «Юный эколог» система работы в подготовительной группе детского сада (6-7 лет).