Проект "Осень в гости к нам стучится. Осень в гости к нам идет"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ОО

Вид деятельности

Задачи

Речевое развитие

Беседы  «Есть в осени первоначальной…»,

 «Осень в гости к нам пришла»,

 «У природы нет плохой погоды»,

«Как лесные звери готовятся к зиме», «Что нам осень принесла».

 Рассматривание репродукций картин   

И. Левитан «Осенний день», «Осень»; И. Остроухов «Золотая осень»;

Чтение:

И. Соколов-Микитов «Осень в лесу», «Золотая осень»

Н. Сладков «Осень на пороге»

М. Лесовая «Листья солнцем наливались…»

М. Пришвин «Осенние листики»

А. Пушкин «Унылая пора..», «Уж небо осенью дышало..»

Г. Скребицкий «Маленький лесовод».

Презентация «Осень в стихах»

Развивать связную, диалоговую речь. Закреплять знания детей о сезонных изменениях осенью, об изменениях в погоде, о жизни зверей в осенний период и труде людей ( сбор урожая).

- Познакомить детей с картинами великих художников, учить детей описывать картину, развивать речь

-  Познакомить детей с произведениями русских поэтов, которые писали об осени, приобщая их к поэтической речи. Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Вызывать чувство радости от восприятия стихов и желание услышать другие произведения поэтов.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование: «Осенний натюрморт». «Осеннее дерево на ветру».

 «Мы гуляем с мамой в парке».. «Веточка рябины».

-  Лепка: «Грибная поляна».

   «Ветка рябины»- пластинография

 - Аппликация: «Ваза с фруктами и цветами»

        «Золотая рыбка» - листья

Ручной труд -поделки из природного материала:

 «Вертолет», «Птичка», «Стрекоза»

Слушание произведений

А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»- фрагмент

С. Прокофьев «Фея Осени»,  Е. Дога «Березовая аллея»

Рассматривание репродукций

И. Бродский «Опавшие листья»; Ван Гог «Корзина с яблоками».

Презентация «Осень в картинах русских художников»

 Музыкально-литературная композиция:  «Музыка и поэзия»

- Развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности; совершенствовать умения в рисовании, лепке, аппликации, прикладном творчестве.

- Приобщать детей к музыкальному искусству; развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания музыкального искусства; формировать основы музыкальной культуры, знакомить с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость  при восприятии произведений изобразительного искусства.

Познавательное развитие

 НОД  «Экскурсия в лес» «Подарки осени»

«Жизнь зверей осенью» «Перелетные птицы».

Просмотр мультфильма: «Весёлый огород».

Просмотр видеофильма: «Труд в селе осенью»,

Экскурсия в осенний парк

Ежедневные наблюдения во время прогулок.

Презентации

Развивать любознательность, логическое мышление; воспитывать экологическую культуру, любовь к природе

- Формировать обобщенное представление  об осени как о времени года, воспитывать любовь и бережное отношение  к природе родного края.

Формировать понятия о смене времен года; расширять знания о сезонных изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; расширять представления детей об изменениях в жизни зверей осенью;  формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Социально-коммуникативное развитие

Праздник «Золотая Осень»

 Досуг «Вечер пословиц, загадок и стихов об осени».

 Труд в уголке природы и на участке.

- Сбор осенних листьев и цветов для гербария.

- Сбор природного материала.

День добрых дел  «Кормушки своими руками».

Воспитывать бережное отношение к природе, стремление к взаимопомощи и поддержке. Воспитывать интерес наследию русского народа (к потешкам, пословицам, загадкам и песням).  

Познакомить детей с пословицами и загадками об осени, предложить детям вспомнить знакомые им ранее загадки и стихи об осени.              

Физическое развитие

- Пальчиковые игры:  «Листопад», «Дождик»

- Подвижные игры: «Не намочи ноги», «Медведь и пчелы»

- Хороводная игра «Ворон» 

- Имитационный  этюд  «Мы – кленовые листочки»

-Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками