Проект для детей 3-4 лет "Домашние животные в семье"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Домашние животные в семье

                   Тип проекта: познавательный.

                   Возраст детей: младший дошкольный возраст.

                  Продолжительность проекта: 1 месяц.

Актуальность

Домашние животные в семье – это мощный воспитательный фактор. В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о домашних животных и их детенышах, о правилах их содержания в домашних условиях. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ними, у него развиваются нравственно - волевые и трудовые  качества.

Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

                 Задачи: 

•       Систематизировать знания детей по теме «Домашние животные и их детеныши».
• Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают.
• Поощрять в детях познавательную активность.
• Расширять активный и пассивный словарь по теме.
• Воспитывать бережное отношение к живому и любовь к животным.

                   Подготовка к внедрению проекта

•  Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр; создание  картотеки дидактических игр,    
•       презентаций, стихотворений и рассказов о животных; подбор мини-игрушек домашних  животных.
•       Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей.

Предполагаемый результат:

• Дети знают и называют  домашних животных и их детёнышей,
• Дети знают, что за домашними животными ухаживает человек (кормит, поит, лечит, моет, охраняет, пасет),
• Дети знают, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям;
• Дети  умеют ухаживать за домашними животными;
• Проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные его возрасту литературно-художественные произведения, называют героев сказок на картинках.
• Владеют основными простейшими движениями при выполнении действий, соответствующих тексту стихотворений, песенок.
• Принимают активное участие в изобразительной деятельности.

Продукт проекта:

• Участие в акции  «Большая помощь маленькому другу»

Мотивационный этап:

В гости к ребятам приходит Бабушка и просит помочь отгадать загадку

Каждый вечер, так легко,
Она дает нам молоко.
Говорит она два слова,
Как зовут ее?

                                     (корова)

Ребята загадку отгадывают, говорят о том, что корова -  домашнее животное. Бабушка  спрашивает у ребят: Каких еще домашних животных они знают? (Дети перечисляю.) Бабушка: А хотели бы вы узнать много интересного о домашних животных? и предлагает отправиться в гости на ее деревенское подворье. Дети самостоятельно выбирают транспорт, на котором они отправятся в гости к бабушке.

Проблемно – деятельный этап

• Опрос родителей: «Есть ли в вашей семье домашние животные. Какие?»
• Консультации для родителей «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей», «Знакомим ребенка с домашними животными», «Общение детей с домашними животными»
• Папки передвижки: «Почему детям необходим контакт с животными», «Вред или польза»?
• Рекомендации: «Читаем детям дома о животных»:

• РНС: «Петушок, золотой гребешок», «Коза и семеро козлят», «Как волк теленочку мамой был», «Кот, - серый лоб, козел да баран».
• С. Маршак «Усатый – полосатый»
• А.Барто «Лошадка», «Пес», «Козленок»
• В. Берестов « Котенок», «Коровушка»
• Е. Чарушин «На нашем дворе», «Собака», «Корова»
• В. Сутеев «Кто сказал мяу»
• К. Ушинский «Коровка», «Лошадка», «Две козы», «Козел», «Два козлика»
• Л. Толстой «Слушай меня, мой пес»

• Предложить родителям вместе с детьми создать коллекцию открыток о любимом домашнем животном.
• Привлекать родителей к оформлению выставки совместного творчества с детьми
• Предложить участие в фотовыставке «Мой домашний питомец»
• Предложить родителям просмотр мультфильмов о домашних животных «Кто сказал Мяу», «Трое из Простоквашино» ….

Взаимодействие с детьми по видам деятельности

Загадки

Кто мурлычит у окошка:
— Ты погладь меня немножко!
От тепла и ласки
Я зажмурю глазки
                                    (Кошка)

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт,
Ну конечно это – …
                                        (Кот)

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
                                 (Собака)

Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посредине — спинка,
На спинке — щетинка.
                                 (Свинья)

Отгадать я помогу,
Кто пасется на лугу.
Чтобы были мы здоровы,
Молоко дают…
                                 (Коровы)

Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
                                   (Баран)

В стаде все они живут,
Целый день траву жуют.
Шерсть закручена в колечки.
Это — дружные…
                                 (Овечки)

Я скажу вам: «Ме-ме-ме!
Подготовьтесь-ка к зиме!
Шерсть мою скорей стригите
И носки себе вяжите!»

(Коза)

Этот маленький ребёнок
Спит без простынь и пелёнок.
Под коричные ушки 
Не кладут ему подушки.
У него четыре ножки,
Но гуляет без пальто,
    Он калоши и сапожки
    Не наденет ни за что.
    Он сказать не может:
    «Мама, есть хочу!»
    А потому весь день
    Мычит упрямо: «Му-у!»
Это вовсе не ребёнок —
Это маленький ... 
                              (Телёнок)

Любит кушать он морковку
И капусту для сноровки,
А следит за клеткой Толик,
Там живёт пушистый …
                                (Кролик)

Я копытами стучу.
Я скачу, скачу, скачу
Грива вьётся на ветру.
Все подковы я сотру.
                                      (Конь)

Чемпионка в быстром беге,
Я порой вожу телеги.
Дядя конюх мне принес
Воду, сено и овес.
                                   (Лошадь)

Похожий на пони,
Но слишком ушастый,
И с места не сдвинешь
Упрямец ужасный.
                                      (Осёл)

Должностью своей гордится

И кричит будильник-птица

Спозаранку, в шесть утра:

"Эй, пастух, вставать пора!

Выводи, ку-ка-ре-ку,

Стадо к сочному лужку!"

(Петух)

Чтение и заучивание стихов

В. Берестов «Котёнок»

Если кто-то с места сдвинется,

На него котёнок кинется.

Если что-нибудь покатится

За него котёнок схватится.

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдёшь из наших лап!

В. Орлов «Грустная киска»

— Почему ты плачешь, киска?

— У меня пустая миска!

Съела я кусочек сала.

И теперь мне грустно стало.

— Почему же стало грустно?

— Потому, что было вкусно!

Г. Сапгир «Кошка»

— Кошка, как тебя зовут?

— Мяу.

— Стережёшь ты мышку тут?

— Мяу.

— Мяу, хочешь молочка?

— Мяу.

— А в приятели — щенка?

— Фрр!

В Степанов «Зорька»

— Зорька, Зорька, где была?

— За горой.

— Зорька, Зорька, где гора?

— За рекой.

— Зорька, Зорька, где река?

— За мостком.

— Зорька, Зорька, где мосток?

— За леском.

— Зорька, Зорька, ты была далеко.

Что хозяйке принесла?

Пальчикова гимнастика

Домашние животные

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы)Как назовем их? Подумай немножко (разводим руки в стороны)

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

Маша каши наварила.

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила. Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку, Загибают по одному пальчику на левой руке.

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску – курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, Разжимают кулачок.

Все до крошки раздала. Сдувают «крошку» с ладошки

Лошадки.

По дороге белой гладкой (все пальчики скачут по столу)

Скачут пальцы как лошадки

Цок-цок, цок-цок,

Скачет резвый табунок!

«Котик»

Беленький, пушистый котик

Моет язычком животик. (Ребёнок поглаживает правой ладонью левую ладонь.)

Моет ушки, моет лапки, (Ребёнок поглаживает левой ладонью правую ладонь.)

А на лапках цап-царапки.

«Коза»

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая. (Пальцы в кулак, вперёд вытянуты указательный и мизинчик. Поворачивать руку в запястье. )

Ножками: топ! топ! (Потопать ножками.)

Глазками: хлоп! хлоп! (Похлопать глазками. )

Кто кашки не ест, (Ребёнок поворачивает голову влево-вправо. )

Кто молока не пьёт, (Пожимает плечиками. )

Того забодает, забодает. (Пальцы в кулак, вперёд вытянуты указательный и мизинчик. Поворачивать руку в запястье. )

Интерактивные игры, презентации.

1.  «Мама и детеныши»
2.  «В гостях у Маши»
3.  «Новоселье» «Назови ласково»
4.  «Кто где живет?»
5. «Кого много?»