Конспект экспериментирования «Волшебный магнит» для детей младшей группы
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Конспект экспериментирования «Волшебный магнит» для детей младшей группы

Задачи:

1. Сформировывать знания о том, что магнит притягивает лишь металлические предметы.

2. Развивать познавательную деятельность через экспериментирование с

магнитом.

3. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

Словарная работа: магнит, железный.

Материал: металлические, пластмассовые, деревянные, стеклянные предметы, бабочки, магниты по количеству детей, цветы из бумаги на магнитах разного цвета, листы картона.. Стакан с водой, металлическая скрепка, большой магнит для воспитателя.

Ход экспериментирования:

Организационный момент: В группу входят Фиксики, участвуют в утреннем приветствии, приносят сюрприз (магнит)

Бывает маленьким, большим,

Железо очень дружит с ним,

Что же это такое? (магнит)

вот перед нами обычный магнит.

Много секретов в себе он хранит.

Рассматривание магнита

Воспитатель: возьмите его в руки и внимательно посмотрите: какого он цвета? Какой формы? Какой он на ощупь? Гладкий или шероховатый? Холодный или тёплый? Твердый или мягкий? Тяжелый или лёгкий? С запахом или без? Можно ли отломить от него кусок? (ответы детей).

Воспитатель: делаем вывод, все магниты гладкие; холодные; без запаха; твёрдые; не ломаются; магниты бывают разного размера (большие и маленькие, большие - тяжёлые, а маленькие легче; они бывают разной формы. С магнитами можно играть, но сначала обговорим правила, которые необходимо соблюдать при проведении играх с магнитами:

1. Внимательно слушать взрослого.

2. Быть осторожными (ничего не брать в рот).

Слышится плач куклы…

Дети обнаруживают плачущую куклу Машеньку.

Почему ты плачешь? Что случилось Машенька?

Маша:Я уронила ключики в воду и не могу достать.

Ребята что же делать. Поможем Машеньке? Как достать ключики, не замочив руки? Нам помогут камушки, которые принесли фиксики .Включение в игровую ситуацию. (мотививация: помощь кукле).

1. Как вы думаете, можно ли достать ключики со дна стакана, не замочив руки? (Предположения детей)

(подвести детей к тому, что это можно сделать с помощью магнита)

2. При помощи чего мы с вами достали ключи?

3. Что сделал магнит с ключиком?

(Ответы детей притянул) Вывод: магнитная сила действует сквозь воду и стекло, поэтому можно достать ключики не замочив рук. Это магнит, он притягивает к себе металлические предметы.

Не плачь Машенька, вот твои ключики.

Воспитатель: ребята, хотите мы с вами поиграем с магнитом.

Опыт 1. «Все ли притягивает магнит?» 

У вас на столах есть коробка. В ней много разных предметов рассмотрите их. Что вы там видите, какие предметы, из чего? Дети поочерёдно называют содержимое коробки. (На подносе рассыпаны: пуговицы, деньги, фасоль, скрепки, пластмассовый и металлический конструкторы).

Воспитатель: Машенька - известная шалунья. У себя на подносе она рассыпала разные предметы и ей трудно одной разобрать их. Давайте ей поможем.

Воспитатель: как можно отделить одни предметы от других? Что вы будете делать? Подумайте, с помощью чего вы это можете сделать быстрее? (использовать магнит) Посмотрите все ли предметы притягивает магнит, те предметы, которые притянет магнит, кладем на синий поднос, а предметы, которые не притягивает магнит в желтый поднос.

Приступайте (педагог подходит к детям и проверяет их). Дети подносят магнит к разным предметам и делают выводы, что этот предмет из железа магнит притянул, а не из железа нет!

Воспитатель: а сейчас проверяем.

Какие предметы притянул  магнит? (ответы детей).

Воспитатель: почему они примагнитились? Из чего они изготовлены? Какие они? (ответы детей)

Воспитатель: какие предметы к магниту не примагнитились? (ответы детей)

Вывод: магнит притягивает лишь металлические предметы.

Воспитатель: почему не примагнитились пуговицы и …. Из чего они сделаны? (ответы детей)

Воспитатель: какие предметы к магниту не примагнитились? (ответы детей)

Вывод: Это происходит потому, что магнит притягивает предметы только из железа.

А вам интересно узнать, а что у нас в группе есть ещё металлическое?

Давайте это узнаем.

Берите с собой магниты и пойдём исследовать группу. Машенька, ты с нами!

(Поиск металлических предметов в группе)