Открытое ООД для педагогов и родителей " Огород на окне"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД №21 «НАДЕЖДА»

Открытое занятие для педагогов и родителей

«Огород на окне»

Подготовила: Каковина Т.В., воспитатель,

Высшей квалификационной категории

Программное содержание

Формирование представление о растениях: его части, цвет, назначение.

Расширять и активизировать словарь детей.

Развивать наблюдательность, внимание, память, умение говорить в умеренном темпе, отчетливо произносить слова и фразы.

Воспитывать желание трудиться, ухаживать за растениями.

Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Наблюдение за растениями, ухаживать за ними.

Приготовить: ящик с землей и луковицы для каждого ребенка для посадки, игрушку-Петрушку, муляжи овощей. Вырастить растения огорода на окне: лук, петрушка, укроп.

Ход занятия

Воспитатель надевает на руку Петрушку. Показывает детям и говорит:

Я веселая игрушка, а зовут меня... дети - Петрушка.

Петрушка. Здравствуйте!

Воспитатель. Ты зачем к нам пришел?

Петрушка. Я хочу сварить гороховый суп, но не знаю, что туда надо положить, какие овощи и приправу, чтобы вкусно было.

Воспитатель. Поможем Петрушке? У нас огород есть на окне, мы можем с тобой поделиться урожаем приправ.

Петрушка, а ты знаешь, что не только тебя так зовут.

Петрушка. А кого еще?

Воспитатель. Не кого, а что! Идем, покажу. Приносит и ставит на стол горшок с петрушкой. Посмотрите, дети, это растение - петрушка.

Петрушка. Вот здорово! Я Петрушка - игрушка и растение петрушка - чудо! Воспитатель. Дети, посмотрите на петрушку и расскажите про нее.

Дети по одному подходят по вызову воспитатель, показывают и называют цвет растения, его части (стебель, листочки), и говорят, как ухаживать за растением. Закрепляют новые слова - «ажурные листочки».

Воспитатель. Дети, а для чего нужна петрушка? - Ее кладут в суп, чтобы вкусно было. В ней много витаминов. Это приправа. Дети слово повторяют.

Воспитатель. Вот, Петрушка, у тебя для супа уже есть одна приправа, а будут и другие. Воспитатель ставит на стол ящик с укроп.

Дети рассказывают про укроп. Это тоже приправа.

Воспитатель. Дети, Петрушка хочет сварить гороховый суп. Он пойдет в огород собирать горох. Вы все будете горошины. Рассыпайтесь по огороду, пусть Петрушка вас собирает. Не попадайтесь ему, а то в суп попадете! Петрушка! Собирай горох! Горшины! Рассыпайтесь! Дети бегают по комнате, а Петрушка их догоняет и забирает к себе (на стульчики).

Воспитатель. Горох Петрушка собрал. А что еще надо в суп положить? Посмотрите на овощи. Назовите их. Дети называют. А теперь закройте глаза, а Петрушка будет забирать овощи. Вы скажите, какого овоща не стало. Игра продолжается, пока все овощи Петрушка не заберет в корзину.

 Воспитатель. Петрушка, у тебя теперь овощи есть, приправа тоже, можешь варить гороховый суп. А у нас уже лук кончается. Весь съели. Посадим новый, чтоб зеленый был с витаминами. Посмотри, Петрушка, как дети его сажать будут. Дети подходят и сажают свою луковицу в баночку с водой.

Воспитатель. Молодцы, ребята, будем наблюдать, как растет наш лук. А чтобы он хорошо и быстро рос. Будем подливать водичку в баночки. До свидания. Петрушка, приходи, мы поделимся с тобой своим урожаем.