Проект "Неизведанное рядом"
проект по окружающему миру (младшая группа)

№

п/п

Вид деятельности

Цель

Участники

1

Разместить в родительский уголок: статьи, рекомендации, консультации, памятки по теме проекта

Просвещение родителей по теме «Неизведанное рядом»

Педагоги, родители.

2

Консультация для родителей

«Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

Формирование у родителей компетентностей в вопросах подготовки и проведения опытов.

Педагоги, родители

3.

Оборудование центра экспериментирования: игровой материал и оборудование.

Для опытно-экспериментальной деятельности с водой, песком, воздухом.

Педагоги, родители

4

Консультация для родителей

«Опыты и эксперименты с водой для детей»

Формирование у родителей компетентностей в вопросах подготовки и проведения опытов с водой.

Педагоги, родители

5

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.7.

5.8.

Октябрь

 «Эксперименты с песком» «Песчаный конус»

«Рассеянный песок»

«Мокрый песок»

Ноябрь

«Эксперименты с водой»

        «Свойства воды»

«Волшебница вода»

«Живая вода»

«Дождик»

.

Декабрь

«Эксперименты с водой»

 «Плавает-тонет»

 «Сквозь сито»

 «Свойства солёной воды»

«Разлить поровну»

Январь

«Эксперименты с воздухом»

«Что в пакете?»

«Игра с соломенкой»

«Свойства воздуха»

«Украсим елочку сосульками»

Февраль

«Эксперименты с воздухом»

«Зависимость таяния снега от температуры»

 «Мыльные пузыри»

«Игры с воздушными шариками и соломинкой»

«Как обнаружить воздух»

Эксперименты на закрепления.

Март

«Росток»

«Горячо - холодно»

«Чудесный мешочек»

«Легкий - тяжелый»

Апрель

«Вода при замерзании расширяется»

 «Опыт со льдом»

Опыт с магнитом

«Луковая грядка»

Май

«Моет трубочиста»

«Цветы лотоса»

«Ветер по морю гуляет»

«Высушим платочек»

Рассмотреть форму песчинок

Установить свойство рассеянного песка.

Познакомит детей со свойствами мокрого песка

Познакомить детей со свойствами воды (принимает форму, не имеет запаха, вкуса, цвета).

Продолжать выявлять свойства воды: она без запаха, в воде растворяются некоторые вещества (при этом вода меняет цвет, запах, вкус)

Познакомить детей с животворным свойством воды

Познакомить детей с тем как льется дождик

Показать, что в основном все легкие предметы обладают плавучестью

Объяснить, почему вода утекает. В игре ребёнок познаёт назначение предметов и свойства вещества.

Объяснить свойства соленой воды.

Развивать глазомер

Обнаружить воздух в окружающем пространстве, обратить внимание на свойства воздуха: прозрачный, невидимый, легкий

Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, обнаружить его

Познакомить детей со свойствами воздуха.

Познакомить детей с превращением воды

в лед.

Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег.

Способствовать развитию умения пускать мыльные пузыри; познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь

Продолжить знакомить детей, что внутри человека есть воздух, обнаружить его

Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении.

Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.

Способствовать развитию умения  определять на ощупь температуру воды, предметов

Продолжать учить определять температуру жидких веществ и твердых предметов (металлические – холоднее, деревянные – теплее)

Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов.

Выяснить, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Доказать, что вода при замерзании расширяется

Выяснить от чего тает лед. Объяснить, что лед это вода

Объяснить свойства магнита

Закрепить знания детей о воде и воздухе, их значении в жизни

Объяснить значение воды в жизни человека.

Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру, опускаем в воду, цветы распускаются. (Бумага намокает, становится тяжелее и лепестки распускаются)

Обнаружить ветер

Знакомить детей с температурой.

Педагоги,

дети