Памятка для родителей «По экологии» «Прогулка в Природу»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Памятка для родителей «По экологии»

«Прогулка в Природу»

Подготовка к прогулке:

- определить маршрут и задачу (что увидим, куда пойдем);

- подготовить игры для отдыха, обсудить их с ребенком;

 - подготовить предметы для сбора коллекций (банки, сачок, коробки, пакеты).

Поездка в лес:

- обратить внимание ребенка на погоду, описать ее (небо, свет, настроение, растения);

 - понаблюдать за изменением местности (что видим вокруг, характер дороги, повороты, смена пейзажей, рельефа).

 Прогулка в лесу: - на опушке леса обратить внимание на настроение и чувства, запахи, общий вид леса: какие видим деревья, траву, цветы, тропинки, оттенки зелени, окружающую местность;

 - в лесу послушать шум, пение птиц, наблюдать изменение картины в разных участках леса. Останавливаться у интересных деревьев, пеньков, растений; наблюдать за птичками, бабочками, муравьями, рассматривать их; сравнивать увиденное, чувствовать и видеть красоту и поэтические образы в окружающих явлениях.

Отдых на полянке: - найти красивую полянку и организовать место для отдыха; - рассмотреть полянку, кустарники и деревья с разных мест; - организовать сбор коллекций; - организовать игры,

Путь из леса

 Для возвращения выбрать другую дорогу, желательно с водоемом или рекой, где можно купаться или наблюдать за водными растениями, берегом, течением воды, ее цветом, красотой, запахами.

Беседа о прогулке

По дороге домой, пока впечатления еще сильные и чувства переполняют ребенка, организовать беседу об увиденном (Что понравилось? Почему: Что больше запомнил? Что удивило? Что нового увидел? Какая погода? Животные? Растения? Воздух? Где было красивее? Что делали? Что собрали? Как менялось настроение? Как шумит лес? Какие запахи?)

Занятия дома:

 - обработка коллекции (прогладить листья, засушить цветы, сложить камни, оформить букет) Выполняя работу, обучайте ребенка рассматривать предметы коллекции, любоваться ими, отмечайте особенности, сравнивайте с другими предметами или явлениями, называйте форму, цвет, величину, пространственное расположение деталей и особенностей поверхности;

 - поделки из природного материала, собранного на прогулке игрушки, макеты, икебаны, аппликации;

 - подбор книг о природе, чтение, рассматривание картинок;

- рисование и лепка на природную тему.

 "Беседа о диких животных"

 Вариант 1: беседа строится на основе рассматривания иллюстраций, фотографий, книг, журналов с изображениями диких животных.

 Вариант 2: беседа строится в условиях зоопарка, парка, леса, сада заповедника.

Вопросы родителей:

 - Как называются эти животные?

 - Где они живут?

 - Опиши их внешний вид.

 - Каковы они по характеру и повадкам?

 - Какие ощущения ты испытываешь при виде и общении с этими животными?

 Такие беседы с ребенком способствуют усвоению новой информации. Дополнительно можно по делиться своими впечатлениями от встречи с этими животными, познакомить ребенка с неизвестными ему животными. При описании их сравнивают с другими животными.

В ходе беседы можно загадать ребенку загадки:

 - Рыжая, с длинным пушистым хвостом, живет в лесу в норе.

 - Длинные уши, прыгает, короткий хвост, спит под елочкой и в ямках.

 - Долбит дерево длинным носом в красной шапочке.

 - У него есть свой шланг, из которого он обливается, когда жарко и есть два веера, которыми он машет. Он большой и умный.

 - Зеленый, живет у реки, похож на бревно. У него большая пасть и острые зубы.