Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в старшей группе «О дружбе и друзьях»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Содержание

Обратная связь

I этап мотивация

Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Вам интересно?

Вчера я перебирала книги и  нашла старую книгу, которую очень давно купила мама мне. Это была моя любимая книга. Сегодня я вам ее принесла. Хотите, я прочитаю вам отрывок?

Воспитатель читает рассказ.

(Читает с остановками, не читая окончания рассказа.) Вопросы воспитателя во время чтения.

Как вы думаете, почему божью коровку звали четыре пятнышка?

Чем помог колокольчик девочке в ее беде?

Ребята, скажите,  пожалуйста, кто оказался самым большим другом девочки?

Какой слон оказался в этом рассказе другом?

Путем создания интереса к сюрпризу, мотивирую детей на предстоящую деятельность

Предлагаю детям найти удобное место.

Ответы детей.

II этап планирования

Обсуждение – игра «Какой он - настоящий друг?

Ребята скажите, какие шесть качеств хорошего друга мы  с вами знаем? Для того чтобы нам было удобно и мы не повторялись нам помогут  магнитные карточки соответствующие каждому качеству человека.

А у вас есть друзья? Вы хорошо знаете их? Может кто то хочет рассказать о своем друге?

А взрослые могут быть друзьями?

Кого из взрослых вы считаете друзьями?

А как вы думаете, кто еще может быть нашим другом?

Получается, что дружить можно со всеми,  лишь бы ты сам был хорошим другом и умел ценить настоящую дружбу.

(Когда дети играют вместе, делятся, не обижают друг друга. Другу можно доверять тайну. Можно поделиться секретом. На него можно положиться в трудную минуту).

Каждый из ребят рассказывает о своем друге, привычке  (его характере и т.д. )

Конечно, и мама, и папа, и братья, сестры могут быть вашими старшими друзьями.

III этап. деятельность

Игра «Рука друга»

Участники засовывают в отверстия коробки каждый по одной руке. Рука одного ребенка находит руку другого ребенка и тщательно ощупывает ее, задача игроков запомнит ощущения. После этого ребенок должен угадать, чью руку он трогал в коробке. Обмениваются словами или другими речевыми сигналами запрещено.

Примечание. В игре участвуют не менее 8 человек – по числу отверстий в коробке.

Ребята знаете ли вы, что есть много чудесных пословиц о дружбе? Может быть, кто-то помнит их?

Сам пропадай, а товарища выручай.

 Дружба – как стекло: разобьешь – не склеишь.

Для дружбы нет расстояний.

Дружба не гриб в лесу не найдешь.

С кем поведешься от того и наберешься.

Нет друга, не так ищи: а нашел, так береги.

Друг за друга стой – и выиграешь бой.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Уточнить, какие эмоции испытывают дети во время игры (отмечать позитивный настрой и эмоции детей).

Как здорово, что вы знаете эти чудесные пословицы!

А какая, по вашему мнению,  из этих пословиц подходит к нашей сказке?

IV рефлексия

Мы сегодня столько говорили о дружбе и друзьях. А как вы считаете: насколько каждой из вас хороший друг?

А чем можно порадовать своего друга?

Выслушиваю ответы детей.

Поддерживаю инициативу детей приготовить для друга сюрприз. Предлагаю создать мастерскую по изготовлению подарков, рисунков и пр.