Проект "Волшебный мир часов"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект: «Волшебный мир часов».

Цель проекта: Развитие интереса к истории возникновения различных видов часов.

Задачи:

образовательные:

познакомить детей с историей появления часов в жизни человека.

расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и назначением часов.

формировать представления о единицах измерения времени - секундах, минутах, часах.

развивающие: 

развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение. 

воспитательные:

воспитывать у ребенка понимание ценности времени в жизни человека.
Тип проекта:

познавательно-исследовательский, краткосрочный.

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
Сроки проведения: с 20.01.20 по 24.01.2020 года.

Итоговое событие: Создание мини - музея «Часы- часики». 

Актуальность:

В повседневной жизни, ребенок дошкольного возраста, постоянно сталкивается с различными временными категориями, которыми пользуются взрослые в своей речи и общении, видит календарь, часы.

Детям  в старшем дошкольном возрасте жизненно необходимо, научиться самим, ориентироваться во времени: определять и измерять время.

Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к школе.

Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью. Представления о нем возникает в процессе жизни на основе его личного опыта. Поэтому ознакомление лучше начинать с тех категорий, которые находят опору в личном опыте ребенка-дошкольника.

Предпосылки к определению цели детьми:

Идея проекта возникла после того, как Вениамин принес в детский сад красивые наручные часы, по которым и время узнавать можно и шаги измерять. Между детьми возникла беседа о том, какие же бывают разные часы: и самые обычные, и такие как у Вениамин с большим количеством дополнительных функций.
Цели детей:

Получить информацию о многообразии часов;

дать представление о единицах измерени времени.

Этапы реализации проекта:
- Подготовительный:   

Определение основных направлений работы.

Изучение научной литературы по данному вопросу.

Подбор художественной, энциклопедической литературы, иллюстраций.

Подбор материалов для проведения исследования.

Организация предметно-развивающей среды.

Работа с родителями.

- Практический:

Реализация плана совместных мероприятий через все виды детской деятельности.

- Заключительный:

Анализ результатов по реализации проекта.

Создание мини-музея «Часы».

Содержание проекта:

Совместная деятельность родителей и детей:

-ознакомление родителей с содержанием и задачами проекта «Волшебный мир часов»;

-поиск материала в информационных источниках;

-подборка детских книг о часах и времени;

-создание творческого материала – презентаций:  «Что мы узнали о часах»;

-помощь в создании мини-музея: «Часы - часики»;

В ходе реализации проекта у детей:

• Познакомились с   историей появления часов;
• Расширился кругозор о разнообразии и назначении часов;
• Сформированы представления об определении времени с помощью часов, календаря «Дни недели», «Месяцев года», Времен года».
• Систематизированы и обобщены знания  о временных отношениях (времена года, части суток, дни недели, месяц, год, час с точностью до получаса и до четверти часа).
• Появился исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение. 
• У детей сформировано желание «беречь» время.

Используемая литература:

1.Помораева И. В., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада – М. Мозаика – синтез. 2013 -176 с.

2.Шварц Е. П. «Сказки о потерянном времени», Оникс, 2009 г.

3.Карпухина, Н. А. Знакомство с окружающим миром. [Текст]: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Н. А. Карпухина. – Воронеж: Т. Ц. «Учитель», 2008.- 201с.

4.Дыбина О « Что было до». – М.: Издательство «Творческий центр», 2001
5. Гризик «Я познаю мир».- М: Издательство «Просвещение», 1995
6. Интернет - источники.