Конспект занятия по познавательному развитию "Лесные звери"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию

«Лесные звери»

В группе раннего возраста №2

                Подготовила воспитатель первой квалификационной категории:

                                                                                                          Лобанцева А.С.

Цель-различать и называть на картинках диких животных (волк, лиса, медведь, заяц, еж)

Задачи: формировать умения узнавать на картинках диких животных и называть их (заяц, медведь, волк, лиса, еж), передавать выразительность движений, передавать простейшие действия некоторых животных (попрыгать как зайчик, походить как медведь,  и т.д.), развивать память и внимание в игре, побуждать к совместным играм.

Планируемые результаты: различают и называют на картинках диких животных, откликаются на игры, предложенные воспитателем, повторяют действия за взрослым.

Материалы: предметные картинки( волк, заяц, медведь, лиса, еж), кукла Катя, резиновые игрушки(заяц, волк, медведь, лиса).

Ход занятия

Воспитатель рассаживает детей на стульчиках. Вносит куклу и просит детей поздороваться с ней. Дети здороваются с куклой

Воспитатель: «Ребята, сегодня утром я встретила куклу Катю, она была грустная. Катя ходила в лес и видела там разных животных, но не знает как они называются. И я предложила ей прийти к нам в группу, чтобы мы с вами рассказали все о лесных зверях. Поможем кукле Кате?».

Дети: «Поможем»

Воспитатель показывает детям предметные  картинки с  изображением зайца, волка, медведя, лисы, ежа по очереди и рассказывает кто это нарисован. Воспитатель выделяет особенности во внешнем виде лесных зверей, а также вместе с детьми прыгает как заяц, ходит как медведь, щелкает зубами как волк и т.д.

 После показа картинка вешается на магнитную доску.

Далее воспитатель предлагает кукле вместе с детьми поиграть в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Жил-был зайчик»

Воспитатель приносит детям в корзинке или контейнере игрушки лесных зверей( зайца, медведя, лису, волка) и предлагает поиграть в игру «Кого не стало?». Воспитатель объясняет детям правила игры.

Воспитатель выставляет на стол игрушки  и рассказывает детям кто это. Затем дети закрывают глаза, взрослый убирает игрушку и предлагает детям открыть глаза и сказать какая игрушка убежала. Игра проигрывается 3-4 раза.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Зайка серенький сидит и ушами шевелит…»

Подвижная игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит…»

После игры дети садятся на свои стульчики, чтобы попрощаться с куклой Катей.

Воспитатель: «Кукла Катя, тебе понравилось с нами играть, всех ли лесных зверей ты запомнила? Ребятки, давайте повторим для куклы Кати лесных зверей».

Дети называют лесных зверей, которых они запомнили, воспитатель помогает вспомнить тех, кого не назвали.

Воспитатель: «Дети, давайте попрощаемся с куклой Катей и пригласим ее еще раз к нам в гости»

Дети прощаются с куклой. По желанию детей, они играют со зверями-игрушками и рассматривают картинки лесных зверей.