Исследовательский проект "Неизведанное рядом"
проект по окружающему миру

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«НЕИЗВЕДАННОЕ РЯДОМ»

Педагогическая мудрость:

«Расскажи – и я забуду,  

покажи – и я запомню,

дай попробовать - и я пойму»   

Педагог – исследователь Н.Н. Поддьяков: «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»

Актуальность детского экспериментирования в том, что – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний.

Цель: развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и мышлению у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Активизировать интерес детей к окружающему миру.
2. Создавать условия для исследовательской активности детей.

3. Поощрять и направлять исследовательскую инициативу детей, развивая их независимость, изобретательность, творческую активность; помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности.
4. Привлечь родителей к процессу экспериментирования в      повседневной жизни.

Участники  проекта: дети старшей группы, родители, педагоги и специалисты. 

Планируемые результаты:

1. Развитие умений работать в коллективе и самостоятельно.
2.   Умение отстаивать собственную точку зрения и доказывать ее правоту.
3.   Усвоение детьми знаний, представлений об окружающем мире.
4.   Повышение уровня мотивации к занятиям.

  Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

Формы взаимодействия с родителями воспитанников:

• Анкетирование родителей «Чем занят ребенок дома?».
•  Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе.
•  Оформление наглядной информации в родительском уголке: «Проведите с детьми дома», «Игры на кухне» и др.
•  Родительские собрания «Исследовательская деятельность и детское экспериментирование, что это такое?»
•  Экспериментирование родителей с детьми в домашних условиях, рекомендации для родителей «Экспериментируем дома с водой» .
•  Фотовыставка “Экспериментируем с водой дома”.        
•  Совместное детско-взрослое творчество (оформление альбомов, плакатов) на тему: «Фантазируем и экспериментируем вместе», «Природа и фантазия».
• Совместная детско-взрослая познавательно-исследовательская деятельность.

Этапы работы над проектом:

1.  Подготовительный этап

• Изучение и анализ методической литературы по теме
• Планирование детской экспериментальной деятельности в рамках проекта
• Подбор основного оборудования и материала для оснащения детской экспериментальной лаборатории

2. Практический этап

• Проведение опросов, бесед по данной теме
• Проведение мониторинга
• Проведение экспериментов

3. Обобщающий этап

• Определение эффективности проделанной работы
• Анализ полученных результатов
• Обобщение результатов инновационной деятельности

Мини – лаборатория

Презетантации для детей:

Формы работы с детьми: 

А у нас в саду дела –

Эксперименты снова,

Сам волшебник никогда

не творил такого!

То растопим снег и лёд, то смешаем краски.

Изменяем вкус воды,

Как в волшебной сказке!

КАРТЫ-СХЕМЫ:

В процессе экспериментирования дети научились:

•  видеть и выделять проблему;
•  принимать и ставить цель;
•  решать проблемы:

1.  анализировать объект или явление,
2.  выделять существенные признаки и связи,
3.  сопоставлять различные факты,
4.  выдвигать гипотезы, предположения,
5.  отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности,
6.  осуществлять эксперимент;

•  высказывать суждения, делать выводы и умозаключения.

ИСТОЧНИКИ:

1. Иванова А. И. Детское экспериментирование как метод обучения. // Управление ДОУ, N 4, 2004, с. 84 – 92

2.   Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М. : ТЦ «Сфера», 2001.-192с.

3.   Комлева И. Дети экспериментируют? Да! //Дошкольное воспитание. -2004.-№ 8.-с. 29-32.

4.   Короткова Н. А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников. //Ребенок в детском саду. - № 3, 4, 5- 2003

5.   Организация экспериментальной деятельности дошкольников. /Подред. Л. Н. Прохоровой. -М. :2004

6.   Педагогическая диагностика по программе «Развитие». Рекомендации материалы к проведению: старший дошкольный возраст. - М., 2000.- 112с.

7.   Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. /Авт. -сост. : Л. С. Киселева и др. - М. : АРКТИ, 2003.- 96 с

8.   Соболева О.Л. «Большая энциклопедия дошкольника», 2010 г.

9.   Мирская Е. «Моя первая книжка наука», 1998 г.

10.  Интернет - ресурсы