Методическая разработка. Дидактическая игра "Времена года"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Цель: обучение детей называть времена года по их признакам. Нахождение соответствующих картинок, развитие зрительной памяти, внимания, речи, любить природу в разное время года 

Задачи:

- формировать зрительное восприятие рисованных и реальных изображений

- учить определять время года по его характерным признакам

- закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года;

- упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает»;

- воспитывать бережное отношение к природе, учить наблюдать и анализировать явления природы.

«Подбери и расскажи».

Ход игры: Воспитатель показывает картину с изображением времени года (например: зима)

Каждый игрок находит на своем лото  соответствующую времени года картинку. Объясняет,  почему эта картинка подходит. Рассказывает что изображено на ней.

Дидактическая игра «Времена года» способствует физическому и речевому развитию ребенка, совершенствует мыслительную и коммуникативную способность, воспитывает любознательность. Ее можно использовать практически в любых видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, как элемент в ознакомлении с художественными произведениями. Данная игра прекрасно подходит для  индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы с дошкольниками. Перед началом игры желательно рассказать об особенностях и признаках времен года. «Времена года».

Пальчиковая игра: «Времена года».

Круглый год

Круглый год, круглый год!

(Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают

большим пальцем.)

За зимой весна идет,

А за весною следом

Торопится к нам лето.

И у кого не спросим -

Идет за летом осень.

А за осенью сама

Вновь идет, спешит зима.

(Поочередно соединяют большой палец с остальными

(на каждое время года). Повторяют другой рукой).