Проект во второй младшей группе по теме: "Зимушка-зима!"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Методическая

работа

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с родителями

1 этап – подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом

2. Сбор  материала необходимого для реализации проекта

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта

4. Изготовление дидактических игр и пособий

5. Подбор и разработка конспектов НОД по теме проекта

1. Рассматривание иллюстраций про зиму

2. Прогулка по территории детского сада

3. Чтение загадок, стихов о зиме

4. Кормление птиц

1. Чтение художественной литературы про зиму

Консультация для родителей: «Зимние стихи детям»

2 этап - основной – реализация проекта

1. Изготовление лэдбука по теме: «Зима»

2. Изготовление пособий для НОД

3. Организация выставки «Волшебница зима »

3. Составление мнемотаблицы про зимние изменения в природе

4. Изготовление картотек стихов, загадок, физминутки различных игр про зиму

5. Подбор материала для прогулки

6. Подобрать консультации «Научите ребенка любить природу»

7. Сделать папки – передвижки «Зимняя одежда на прогулке»

8. Оформление выставки рисунков «Зимушка, зима»»

1. Коммуникативная деятельность:     - Беседы: «Зимние забавы», «Как нужно заботиться о птицах зимой?», «Правила поведения на зимней прогулке», «Что за праздник Новый год?», «Колядки», «Хорошо зимой».

 «Как изменилась одежда людей»

- Рассматривание иллюстраций: «Как звери в лесу зимуют», «Приметы зимы», «Зимующие птицы», «Зимние забавы», «Новый год», «Конец зимы».

- Наблюдение: за снежинками, за погодой, за ветром, за льдом, за почвой, за деревьями, за птицами, за небом, за солнцем, за трудом взрослых.

 - Экспериментирование: «Как согреть руки», «Свойства снега», «Хрустальные сосульки» «Цветные льдинки».

- рассматривание иллюстраций:

«Зима в лесу»

 «Одежда зимой»;

- составление рассказа по картинке: «Зимние забавы»

2. Восприятие худ.лит-ры:

С.Я. Маршака «Ёлка», «В декабре, в декабре», «Где обедал воробей», «Перчатки»

Л.Воронковой «Снег идёт», «Как ёлку наряжали»

Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

А. Прокофьева «Метель»

В.Сутеев «Три котёнка»

А. Барто « Встали девочки в кружок»

Чтение детям русской народной сказки   «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Снегурочка»

Разгадывание загадок на тему: «Зима», об сезонных явлениях, о снеге, санках, снежинках.

Составление рассказа по мнемотаблице «Зима»

3.  Музыкальная деятельность: слушание и пение детских песен  Прослушивание аудиозаписи П. Чайковского «Времена года» «Зима», «Белые снежинки», »Ёлочка» Н. Бахутовой, «Елочка» М. Красева,  «Дед Мороз» А.Филиппенко, «Ёлка» Т. Попатенко.

4. Игровая деятельность:

- настольно – печатные игры: «Одень куклу на прогулку», «Сложи новогоднюю открытку», «Собери снеговика», «Найди одинаковые варежки».

- дидактические игры: «Какое время года?», «Оденем куклу на зимнюю прогулку», «Собери Снеговика», «Сложи снежинки из 2 частей», «Когда это бывает», «Что сначала, что потом». «Цветные варежки».

5. Двигательная деятельность:

- подвижные игры «Два мороза», «Остановись возле игрушки», «Игра в снежки», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», хороводная игра «Мы в лесу гуляли».

- пальчиковые игры «Дружба», «Семья», «Купим сыну валенки», «Кто спит зимой?», «Зимние забавы», «Зима», «Снежинки», «Варежка».

- словесная игра: «Что нам нравится зимой?».

- эксперименты: «Вода и мороз», «Почему снежинка на ладони тает», «Цветной лед»

- Трудовые поручения: «Очистим дорожки от снега», «Покормим птиц зимой», «Украсим елку».

6. РОД

Познание Беседа: «Чудеса зимнего леса»

Цель: Обогащать представления детей о зимней природе средствами интеграции музыкальной, изобразительной, речевой деятельности.

Задачи: Уточнить и расширить знания о характерных признаках зимы, активизировать словарь по теме «Зима».

Воспитывать любовь к птицам, желание им помогать в зимних условиях.

Беседа: «Зимующие птицы» 

Цель: уточнить представления детей о зимующих птицах.

Задачи: Активизировать словарь детей, продолжать учить правильно отвечать на вопросы воспитателя. Добиваться полных ответов от детей. Способствовать развитию слухового восприятия, логического мышления Прививать любовь, интерес к птицам, желание заботиться о них.

Развитие речи

 Составление рассказа по картине:  «Зимние забавы»

Цель: Выявлять и систематизировать представления детей о зиме. Учить образовывать прилагательные от существительных. Воспитывать любовь к родной природе.

 Рисование  «Забавный снеговик»

Цель: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы.

Задачи:

Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей. Развивать воображение, воспитывать любовь к друзьям.

Развивать тактильную чувствительность.

Учить отвечать на проблемные вопросы.

Рисование "Наша нарядная елка"

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки.

Задачи: формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыханию. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Лепка «Снеговик»

Цель: Вызвать желание лепить снеговика, создавая образ традиционным способом из 3 шаров разной величины.

7. Итогового занятия с использованием элементов ТРИЗ «К нам зима пришла сама»

Цель: Закрепить знания, полученные во время проекта

Задачи:

Развитие у детей творческого мышления, логики, памяти, мелкой моторики.

Обогащение словаря и развитие связной речи.

Формирование личности ребёнка, воспитание доброты, чуткости к окружающему миру.

1. Изготовление с детьми совместно с родителями поделку из природного материала «Волщебница Зима»

2. Нарисовать рисунок используя нетрадиционное рисование по теме «Зимушка-зима»

3. Экскурсия в парк (наблюдение за зимним парком).

3 этап - заключительный

1. Подготовка к утреннику «Новый год»

1.  «Новогодний праздник»

1.Заучивание стихотворений для утренника про «Новый год», «Зиму»