конспект по познавательному развитию в средней группе "Чудная пора-осень"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Этапы

Содержание

1. Постановка проблемы

К Детям в группу приходит письмо от : «Ребята, меня все ругают говорят, что я плохое время года.  Я срываю листья с  деревьев,  заставляю животных и насекомых заснуть, а птиц улететь в далекие жаркие края.  Из – за меня мало выходит солнышко, а небо мрачное и хмурое, и постоянно идет дождь». Воспитатель предлагает детям доказать осени, что она хорошее время года, которое готовит природу к зиме и приносит с собой много даров и подарков.

2. Решение проблемы

Дети пытаются доказать Осени свою правоту, но не могут этого сделать, понимая, что у них недостаточно знаний об этом времени года.

Совместно с воспитателем ставят себе цель больше узнать о данном времени года.

3. Подготовительный

Выявить уровень знаний воспитанников по теме. Выбор форм работы. Подбор методического обеспечения. Оформить информационный стенд  для родителей о проекте «Осенняя пора».

4. Реализация проекта

1. Образовательная деятельность: Цикл занятий по всем видам деятельности. Цикл игр (дидактические, подвижные, игры со стихами, этюды на имитацию, сюжетно – ролевых ).Чтение, заучивание наизусть, загадывание и отгадывание загадок, пословицы. Работа с презентациями
2. Образовательная деятельность в режимных моментах: решение проблемных ситуаций. Экспериментальная деятельность, ситуативные беседы. Тематические наблюдения.
3. Совместная деятельность с родителями: Беседы с родителями, совместное изготовление поделок из природного материала, из овощей, фруктов. Экскурсии в лес.

5. Итог

КВН «Осенняя пора». Стен газета «Что мы делали осенью»

6. Работа с родителями

Подготовить для родителей памятки для организации бесед по темам: «Деревья осенью», «Осенняя одежда», «Овощи. Фрукты. Труд  взрослых на полях, в садах».

Беседа «Правила безопасности в осенний период».

Беседа «Витамины для детей».

Рекомендации на совместные прогулки: - наблюдения за деревьями, погодой и погодными явлениями;

7. Развивающая среда

Пополнения среды тематической художественной литературой, картинами, плакатами, дидактическими играми, трафаретами для рисования, раскрасками.

Образовательные области программы

Виды детской деятельности.

Познание

Беседы об осени.

Д\и «Мамы и детеныши», «Когда это бывает»,

Задания на сравнения .

Описание природы в  октябре месяце.

Цикл наблюдений «Изучаем жизнь природы осенью».

Составление альбома «Времена года».

Упражнения ФЭМП «Пересчитай листья», п\и «Тучи дождевые.

Коммуникация

Творческое рассказывание детей по теме «Мы гуляли на участке».

Рассматривание сюжетных картин.

Составление описательных рассказов с помощью схем:  «Овощи – фрукты». «Времена года», «С какого дерева лист».

Игры «Найди ошибку», «Подбери слово», «Назови ласково», «Назови правильно».

Комплекс упражнений: «Деревья»

Игра лабиринт «Куда упали листья».

Беседа по вопросам о времени года - осень

Чтение художественной литературы

Пословицы , загадки, поговорки, потешки.

Чтение и заучивание стихотворений об осени.

Чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи». Чтение сказки «Осень на пороге» Н.Сладкова, «Как птицы и звери  к зиме готовятся» Г.Снигерев.

Художественное творчество

Рисование «Краски осени»

Лепка «Веточки рябины».

Коллективная работа «Осенняя пора»

Социализация

Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин». Игры – драмматизации по произведениям «Репка».

Игра «Что нам осень принесла».

Д\и «Чудесный мешочек», «Что растет на грядке?», «Овощи и фрукты».

П\и «Найдите дерево», «Лети, листок, ко мне в кузовок».

Труд

«Дары осени» - сбор природного материала на прогулке.

Музыка

Слушание: И.П.Чайковского «Времена года»

Разучивание песен об осени

Развлечение «КВН Угадайка»