Конспект НОД Средняя группа ФЦКМ Театр
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе с использованием игровых технологий.

Формирование целостной картины мира.

 «Разговор о театре»

Цель: ознакомление детей с понятием «театр» и его предназначением.

Задачи:

1. Вызвать интерес к театральной деятельности.

2. Воспитывать у детей желание использовать в игровой деятельности элементы театра.

3. Развивать у детей выразительность интонации, мимики движений.

4. Развивать творческие способности, воображение, фантазию.

5. Формировать привычки сохранять правильную осанку в различных видах деятельности, в том числе, сидя за столом, а также потребности в двигательной активности.

Материалы: маски: грустная и весёлая, фото театров города, колокольчик.

Предварительная работа: чтение сказок, игры в театральном уголке, поход в театры, инсценировки сказок.

Воспитатель: Ребята, давайте поразмышляем, где люди могут отдохнуть, например, в выходные дни, после тяжёлой, трудовой рабочей недели (ответы детей).

Сегодня мне хотелось бы с вами побеседовать, а о чём, вы догадайтесь сами, глядя на эти фотографии (показываю фотографии театров: «Театр теней», «Театр зверей», «Кукольный театр», «Большой театр» и т.д.).

- Вам знакомы эти красивые здания? Что это?

_ Зачем люди ходят в театр? (ответы детей).

А сейчас проверим, как вы хорошо знаете сказки:

1). Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли

Ищет их она, зовёт

И в печали слёзы льёт ( Федора ).

2). Ждали маму с молоком

А пустили волка в дом

Кем же были эти

Маленькие дети? ( 7 козлят ).

3). У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы

Высоко они летят,

Далеко они глядят ( Гуси – лебеди )

Молодцы, знаете вы сказки.

Сюрпризный момент: игрушка – котёнок.

Котёнок: Здравствуйте девчонки и мальчишки, слышал вы много сказок знаете. А я как раз в театр иду, но не знаю как там себя вести. Вы мне поможете?

Воспитатель: Конечно, слушай и запоминай.

- Пришли в театр, а дальше, что надо делать? ( раздеться, сдать вещи в гардероб, привести себя в порядок ).

( Котёнок звенит в колокольчик ).

Котёнок: Что это за чудо? Зачем он нужен? ( ответы детей ).

Воспитатель: Сколько звонков подают в театре? ( 3 ).

- А что они означают?

( 1 звонок – это приглашают зрителей в зал, а артисты в это время одевают костюмы. 2 звонок – просят занять свои места, а артисты готовятся к выходу. 3 звонок – означает начало представления.)

Котёнок: Я слышал, что в театре есть зрительный зал, для кого? ( для зрителей ).

Воспитатель: А давайте расскажем котёнку где находится сцена и для чего она? ( она занимает центральное место в зрительном зале, на ней выступают артисты. Для того, чтобы представление было ярким и красочным, сцену украшают декорацией. Они помогают нам зрителям оказаться у замка или в дремуче лесу у избушки на курьих ножках.

- Кстати, чья это избушка? ( Бабы Яги).

У некоторых сказочных героев двойные имена. Сейчас мы поиграем. Я буду называть первую часть – вы вторую:

Кощей – Бессмертный.

Змей – Горыныч.

Братец – Иванушка.

Сестрица – Алёнушка.

Красная – Шапочка.

Конёк – Горбунок.

Котёнок: Артисты, зрители, чем они отличаются друг от друга? ( зрители смотрят, а артисты показывают ).

Воспитатель: Ещё артисты должны уметь выражать своим лицом разное настроение. Посмотрите на эту маску.

- Как вы думаете, какое настроение у этой маски? ( грустное, печальное и т.д. ).

- Как вы определили? ( брови опущены, глаза грустные, уголки губ чуть опущены ).

А какое настроение у этой маски? ( весёлое, хорошее, радостное и т.д. ).

Попробуйте и вы сделать весёлое лицо. Получилось?

Инсценировка сказки « Колобок ».

Воспитатель: Ну вот, дети и ты котёнок знаете, что театр – это красивые здания, в которых мы смотрим различные… ( ответы детей ).

Котёнок: Спасибо, очень у вас понравилось, но мне пора, до свиданья ребята! ( уходит ).