Творческий проект "Занимательные крышечки"
проект по окружающему миру (младшая группа)

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 "Калинка" поселка Калиново

«Занимательные крышечки»

Проект

Выполнила:

Ермоленко Е. В.

Воспитатель.

Калиново

2019

Тип проекта: познавательно-игровой

Вид проекта: творческий, исследовательский

Продолжительность проекта: апрель 2019г. – май 2019г.

Объект исследования: крышечки от фруктового пюре «Фрутоняня» их назначение, материалы из которых они изготовлены.

Предмет исследования: развитие общих познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста.

Образовательные области:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное», «Физическое развитие».

Возраст детей: 1 младшая группа (2 – 3 года)

Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители (законные представители).

Цель: выявить условия и способы вторичного использования пластиковых крышек, показать практическую значимость этого использования.

Задачи:

Для детей:

- Использовать бросовый материал в играх;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать зрительное восприятие, сообразительность, воображение, фантазию, внимание, память;

- Развивать творческие способности;

- Развивать коммуникативные навыки;

- Воспитывать бережное отношение к играм и игрушкам.

Для педагога:

- Разработать рекомендации по вторичному применению пластиковых крышек от пюре и реализовать их применение;

- Изготовление дидактических игр и пособий;

- Привлечение родителей к активному сотрудничеству.

Для родителей:

- Стать активными участниками образовательно – воспитательного процесса.

Актуальность проекта заключается в создании для детей современных, ярких и развивающих игрушек без лишних финансовых затрат.

Проблема: пластик, в том числе и крышки, выброшенный на свалку, смешанный с другими отходами, начинает медленно разлагаться. Ядовитые вещества попадают в подземные водоносные слои, отравляя экосистему и причиняя вред окружающей среде.

Возникает необходимость вторичного использования.

Социальная значимость проекта:

- экономическая (экономит семейный бюджет, создавая своими руками необычные поделки, которые могут порадовать родных и близких);

- эстетическая (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками);

- экологическая (продлевая срок использования пластиковых крышек, мы не засоряем окружающую среду).

Безопасность проекта:

Крышечки сделаны из полиэтилена высокой плотности, он же HDPE /ПЭВД (с маркировкой 2) – это один из самых безопасных пластиков, который не выделяет токсичных химических веществ. Крышечки в отличие от бутылок не содержат жидкости, а значит, минимальна возможность возникновения плесени и процессов брожения. Крышечки совершенно безопасны для детей, так как они не имеют острых краев, в отличие от металлических и стеклянных предметов. 
Крышки, как детали игр, ярких цветов. Элементы прокрашены качественно. Нет никаких заусенцев, о которые ребёнок мог бы пораниться. Всё вполне безопасно. Даже если малыш привычным образом затолкает её в рот, то не задохнётся и не сможет деталь проглотить. Для таких экстренных ситуаций производитель изготовил перфорацию/отверстия в крышке, через которые ребёнок может дышать. Не содержит мелких деталей. Не требует особых условий хранения. При необходимости игрушку можно промыть в мыльной воде.

Новизна проекта:

- Участие в сохранении и поддержке экологии, посредством новых способов использования мусора для всеобщего блага.

- Организация процесса развития творчества, фантазии и детского рукоделия путём создания поделок из крышек, что учит детей ценить даже бросовый материал, что очень важно в наш век всеобщего потребительства.

Возможные риски:

-  Недостаточное количество бросового материала для изготовления игр и пособий;

-  Отсутствие заинтересованности родителей в активном участии в проекте.

Ожидаемый результат:

- Появление необходимых условий в РППС группы для развития воображения, познавательных способностей, творческого саморазвития  у воспитанников группы.

- Развитие любознательности, коммуникативных навыков, познавательной активности, творческих способностей и качества игровых действий с крышками.

- Повышения навыков исследовательской деятельности, экспериментирования с применением необычного материала - крышек.

- Дети научатся использовать бросовый материал нетрадиционными способами, видеть результаты труда.

- Заинтересованность детей и родителей темой проекта.

Методы реализации проекта:

1. Речевая деятельность

2. Познавательная деятельность

3. Игровая деятельность

4. Художественно – продуктивная деятельность

5. Трудовая деятельность

6. Экспериментальная деятельность

7. Здоровье - сберегающая

Реализация проекта по этапам:

Перспективное планирование работы с детьми по проекту

Продукт проектной деятельности: Дидактическое пособие «Цветные крышечки» для детей младшей группы.

Итоги проектной деятельности:

     Опыт совместной работы по проекту «Занимательные крышечки» показывает, что детское экспериментирование  с крышками имеет огромный развивающий потенциал. Главное достоинство детского экспериментирования с нетрадиционным материалом (крышка) заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его необычном использовании в  обычной жизни.

В процессе эксперимента с крышками у детей активизировались мыслительные процессы, обогатилась память, возникла необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, научились обобщать и искать правильные решения, делать элементарные выводы. У родителей повысился уровень  осведомленности в использовании бросового материала (крышка) в играх с детьми дома.

В результате проделанной работы мы убедились в актуальности выбранной темы, изучили, как используются пластиковые крышки. А также увидели практическую значимость нашей идеи в создании детских развивающих игр, экспериментирование  с крышками стало хорошим средством познавательно-интеллектуального развития воспитанников младшей группы.

 Список литературы и используемых источников

1. Курчатовская Н.В. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. - М.: Феникс, 2003.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Средняя группа. - М., 2009.
3. Полозова Е. В. «Развивающие тренажеры из бросового материала: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ», Воронеж: ЧП Лакоцетин С. С., 2006 г.
4. Жабин О. В. Лучшие идеи для домашней мастерской: игрушки, подарки, предметы, интерьер. – Москва: Полиграфиздат, 2010.
5. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://fishki.net/1774863-21-ideja-originalnyh-podelok-iz-banochek-ot-detskogo-pitanija.html
6.  [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://izvsego.ru/blog/kryshechki-ot-pyure-frutonyanya-kak-ispolzovat
7. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://rastim-i-rastem.ru/15-razvivayushhix-igr-s-kryshechkami-ot-pyure/
8. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dev.frutonyanya.ru/
9. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// instagram.com/explore/tags/фрутокрышка/top/