ООД "Эксперименты с бумагой"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ЭКСПЕРИМЕНТЫ С БУМАГОЙ

Образовательное мероприятие с детьми старшего возраста.

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/с№77

1часть. Цель: развивать творческие способности, логическое мышление, связную речь.

1. Жил-был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут мышка бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Семеро козлят его съели, а крошки, возвращаясь  домой, рассыпали по дорожке. Прилетели гуси-лебеди, стали крошки клевать да из лужи запивать. Тут Крошечка-Хаврошечка им и говорит: «Не пейте, а то козлятами станете!»

( 7 сказок: «Колобок», «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Мальчик-с пальчик», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

2часть. 1.Бумажные листочки.

ЦЕЛЬ: дать представление о том, что бумага легкая.

Оборудование:  лист бумаги, емкость с водой.

-Дети, как вы думаете: лист бумаги тяжелый или легкий. Давайте проверим это. Возьмите лист бумаги на ладонь и слегка подуйте на него, Что произошло?/ листок слетел с ладони/  Почему?/потому что он легкий/ Далее предлагаю опустить лист бумаги в емкость с водой. Что произошло? / листок плавает/ Почему бумага не утонула? /потому что она легкая/

-Как думаете, что произойдёт с листком бумаги в воде через некоторое время? /намокнет и потонет/

ВЫВОД: бумага легкая, её можно сдуть, может плавать в воде, пока не размокнет.

2. Тонкая – толстая.

ЦЕЛЬ: дать представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой.

Оборудование: тетрадный лист и лист плотного картона.

-Дети, внимательно рассмотрите эти два листа, скажите , что у них общего, чем отличаются? Потрогайте их, пощупайте…/ один толстый, другой тонкий/

-Сомните тетрадный листок. Что получилось? /он легко смялся/ Почему?/потому что листок тонкий/

-Сомните картон. Что произошло? /смять его намного сложнее, он деформируется, но не мнется, потому что толстый/

ВЫВОД: бумага бывает тонкая и толстая. Тонкая бумага легко мнется, а толстая нет.

3. Порвём бумагу.

ЦЕЛЬ: дать представление о том, что бумага может рваться.

Оборудование: тетрадный лист и лист картона.

-Перед вами снова два листа бумаги. Сравните их по толщине./ответы/

-Оторвите от тонкого листа небольшой кусочек. Что произошло?/ бумага легко порвалась/

-Теперь оторвите кусочек от картона, Что произошло?/бумага не рвётся/ Почему? /потому что она толстая/

ВЫВОД: тонкая бумага легко рвется, а толстая – нет.

3часть

-Скажите, а из чего делают бумагу?/свободные ответы\

-Давайте посмотрим фильм о производстве бумаги

/просмотр фрагментов видеофильма/ «Почемучка» 43 серия, «Как делают бумагу»/

-Как вы думаете, много ли бумаги расходуется в день, например, в нашем детском саду? /ответы/ А сколько садов на Синюшиной горе? А в городе? Используют ли бумагу в школе? В магазинах? В аптеках? И т.д. Подумайте и скажите, много ли деревьев понадобится для получения бумаги только для одного города? В нашей стране много городов.  Подумайте и сделайте вывод: как быть с бумагой и не остаться без деревьев???/свободные ответы детей/