Настенное панно " Сказочные лесные истории"
тренажёр по окружающему миру (младшая группа)

Тема работы: «Сказочное панно»

Актуальность:

Одно из важных условий воспитательно - образовательной работы  в ДОУ - это правильная организация предметно - развивающей среды, а это комфортная, уютная обстановка, рационально - организована, насыщена разнообразными материалами.

В  группе создано удобное  в использовании многофункциональное дидактическое панно «Сказочные лесные истории». Оформлена стена в виде сюжетных картинок, где сказочный персонаж - ёжик. Он приносит детям задание: « Одень деревце к сезону», « Укрась ёлочку», « Пирамидка с геометрическими фигурами», « Развесь бельё», « Тучка», « Весёлая гусеница».

 Цель: модернизация традиционного образовательного пространства, способствующего развитию творческих способностей и познавательных интересов, развитию мышления, памяти, внимания, речи, интеллектуального развития на основе действий с сенсорными эталонами.

 Немаловажное значение имеет и многофункциональность данного пособия, которая позволяет переключать внимание детей с одно вида

игровой деятельности на другой. Кроме того данное пособие способствует содержательному общению детей с взрослыми и сверстниками.

Задачи:

1. Разработать многофункциональное пособие по ознакомлению дошкольников с русскими народными сказками, на основе сочетания традиционных форм работы и новых возможностей.

2. Способствовать формированию познавательных интересов детей, расширению кругозора, развитию всех компонентов устной речи; совершенствовать мелкую моторику рук, развивать внимание и мышление, зрительную память через РППС.

3. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованных игр и режиссерской деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, воображения, речи.

4. Совершенствовать предметно – информационную среду, способствующую самостоятельности, творческому самовыражению дошкольников.

Основные формы реализации поставленных задач:

Поставленные задачи реализовывались через все виды деятельности: познавательную, коммуникативную, игровую, и конечно, художественное творчество.

- Коммуникативные игры.

- Беседы с детьми.

- Образовательная деятельность.

- Консультации для родителей.

- Театрализованные игры.

Предполагаемый результат

 Обогащение и активизация словаря.

-Развитие речи детей, на основе сочетания традиционных форм работы и других технических возможностей.

- формирование представления о количестве (много – мало, один – много, большие - маленькие);

- сравнение предметов по размеру;

- расширение и обогащение словарного запаса;

- формирование сенсорных умений;

-составление групп предметов и выделять из нее один предмет.

Педагоги

- Разработка нового методического пособия по развитию речи дошкольников

-Совершенствование предметно информационной среды, способствующей, творческому самовыражению.