Конспект образовательной деятельности для детей 3-4 лет «Почему конфеты тают в руках?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТАЦИИ Г.ШАРЫПОВО

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Чебурашка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по социально – личностному направлению развития детей»

Конспект образовательной деятельности

для детей 3-4 лет

«Почему конфеты тают в руках?»

                   Воспитатели:  Плаксина Анастасия Александровна

                                      Торчило Татьяна Александровна

                               Шарыпово, 2021г.                                                                      

Цель: узнать, почему конфеты тают в руках.

Задачи:

1. Учить детей составлять небольшой рассказ (из нескольких предложений).
2. Учить детей подбирать слова определения к заданному предмету.
3. Учить детей высказывать свои предположения, делать выводы.
4. Развивать познавательный интерес.
5. Побуждать к исследовательской деятельности и экспериментированию.
6. Активизировать словарь детей «исследователь", «эксперимент", «лаборатория".
7. Воспитывать аккуратность.
8. Познакомить детей со свойствами шоколадных конфет.

Воспитатель: ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Посмотрите, наша книга о ваших любимых конфетах пополнилась еще несколькими страницами. Расскажите мне о своих любимых конфетах. (Рассказы нескольких детей).

- А какие еще бывают конфеты? (Сладкие, вкусные, шоколадные, банановые…).

В группу забегает Карлсон.

Карлсон: Конфеты? Где конфеты? Я так люблю конфеты.

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон!

Карлсон: Ой, здравствуйте. (Подаёт  руку измазанную шоколадом).

Воспитатель: Карлсон, почему у тебя такие грязные руки? Чем ты их испачкал?

Карлсон: Где? И, правда. Не понимаю.

Воспитатель: А что ты делал, Карлсон?

Карлсон: Я ел конфеты, чистыми руками, а сейчас они грязные.

Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, почему так получилось? (Потому что испачкал конфетами, они тают в руках).

Карлсон: Ну и что. Нет, я не верю. Почему?

Воспитатель: Предлагаю проверить это экспериментальным путём. Согласны? Занимайте места в нашей лаборатории, а ты Карлсон помойте руки и присоединятся к нам.

(Все содятся за столы).

Воспитатель: Итак, ребята, сейчас вы снова станете юными исследователями.

Карлсон: А кто такие исследователи?

Дети: это люди, которые проводят опыты, изучают разные предметы.

Карлсон: Ничего себе. Теперь понятно.

Воспитатель: Сегодня мы будем изучать шоколадные конфеты. Перед вами два кусочка шоколадной конфеты и  2 стакана воды. Потрогайте пальчиком, какая вода? (В одном вода теплая, в другом холодная). Как вы думаете, что произойдёт, если мы опустим конфету в холодную воду? (Ответы детей). А что произойдёт если опустить конфету в тёплую воду? (Ответы детей).

Давайте проверим это опытным путём. Опустите кусочки конфет в оба стакана. Можете размешать ложкой.

Что-нибудь произошло с водой?

Дети: Вода изменила цвет, окрасилась, стала мутной.

Воспитатель: Почему так произошло? Что окрасило воду?

Дети: Конфеты.

Воспитатель: А что произошло с самой конфеткой?

Дети: В стакане с тёплой водой конфета растворилась, а в холодной воде нет.

Воспитатель: Значит, какой можно сделать вывод?

Дети: В тёплой воде конфеты тают.

Воспитатель: А где еще может растерять конфета?

Дети: На солнце, на песке, в руках…

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. У нас получилось необычное письмо о нашем эксперименте. Письмо это в рисунках и схемах. Кто из вас хочет его прочитать? (Ответы 2-3 детей).

Карлсон: Я тоже хочу попробовать.

(Выходит, читает письмо).

Карлсон: Вот теперь я понял, почему мои руки стали грязными от конфет. Как вода окрасилась от конфеты, так и мои руки испачкались. Теперь я не буду долго держать конфеты в руках.

Воспитатель: А если конфета будет большой?

Карлсон: Я тогда буду держать ее в обёртке.

(Из кармана у Карлсона выпадают фантики, он пытается их спрятать ногой под стол).

Воспитатель: Что ты делаешь, Карлсон? Разве можно так поступать?

Карлсон: А что с ними делать-то?

Дети: Нужно выбрасывать в мусорную корзину.

Карлсон: Ну ладно, ладно, больше не буду. (Поднимает фантики).

Воспитатель: А еще из фантиков можно делать много красивых вещей. Ребята, приглашайте Карлсона посмотреть на нашу выставку. Все эти работы сделали мы с детьми  и родителями. (Дети показывают выставку и рассказывают о своих работах).

Воспитатель: Ребята, я хочу угостить вас очень интересными и полезными конфетами. С одной стороны тут витаминка, а с другой карамелька.

Карлсон: А можно я угощу Малыша.

Воспитатель: Конечно можно.

Карлсон: Спасибо. До свидания!