Статья
занимательные факты по окружающему миру (средняя группа)

ГБДОУ №2 комбинированного вида Петродворцового района
г. Санкт-Петербург
Конспект ФЭМП «Помощь рыбуле»
Автор – Осипова Мария Анатольевна
Воспитатель группы «Звездочки»
города Санкт-Петербург

2021

Образовательная деятельность осуществляется по программе ФГОС ДО
Детям, проходящих обучение в средней группе ДДУ, необходимо уделять особое внимание организации разного вида деятельности, поддерживать их познавательную активность, развивать самостоятельность.
Тема мероприятия, проводящего в марте, соответствует рамкам комплексного тематического планирования по теме «Рыбы»
В интеграции образовательных областей используется следующие сферы: познания, социально-коммуникативные, художественно-эстетические, физические и речевые.

В данном конспекте используется:
1. Словесные методы (объяснение, рассказы детей, беседа)
2. Наглядные методы (показ игрушек, предметов)
3. Практические методы (выполняем практические действия)
4. Игровые методы (вхождение в игровую ситуацию)
5. Практический (продуктивная деятельность)
6. Наблюдение (распознают и определяют характеристики)
7. Демонстрация (предметы, объект)
8. Игры (организация игровых ситуаций, выполнение педагогом игровых действий, появление различных объектов)

Планируемый результат:
Закрепление знаний о рыбах и их строении. По окончании мероприятия дети получают моральное удовлетворение от полученных знаний.  

Цель мероприятия: 
Закрепить знания детей о рыбах, полученных в младшей группе

Задачи:

1. Уточнить и расширить знания детей о строении рыб

2. Закрепить знания о геометрических фигурах и ориентировки в пространстве.

3. Продолжать развивать у детей логическое мышление, сопоставлять факты

4. Развивать у детей внимание, зрительное воприятие, мелкую моторику

5. Продолжать развивать у детей диалогическую и монологическую речь

6. Воспитывать у детей чувство любви к природе,

7. Воспитывать у детей умение уважать точку зрения товарища

8. Создания дружеской обстановки во время коллективной работы.

Оборудование для педагога:
1. Рыбка из картона
2. Пазлы «рыбки»
3. «Камушки» из резины
4. Рыбки из картона разного размера и цветов

Оборудование для воспитанников:
1. Песок, подносы по количеству детей
2. Раздельный материал (геом. Фигуры)

Предварительная работа:
1. Беседы с детьми на тему: «Рыбы, строение рыб»
2. Закрепление ориентирования в пространстве с помощью разных игр

Дети входят в группу из спальни.

Воспитатель: Мы за ручки все возьмемся, и друг другу улыбнемся.  С вами мы собрались тут, приключения нас ждут

Раздается шум воды.

Воспитатель: Как вы думаете, что это за звук?

Ответы детей:

Воспитатель: Как вы думаете, куда мы попали?

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы думаете, кто живет в воде?

Ответы детей

 Воспитатель демонстрирует детям панно с изображениями рыб

Воспитатель: Правильно, Рыбки. А каких рыбок вы уже знаете? Какие они бывают?

Ответы детей.

Воспитатель: А чем рыбки похожи? Чем отличаются?  

 Ответы детей

Воспитатель- А как вы думаете, зачем рыбкам нужны хвост? Чешуя?

Ответы детей

Воспитатель: А могут ли дома жить рыбки?

 Ответы детей

Воспитатель- А как называется их домик?

 Ответы детей

 Слышится шум воды.

 Воспитатель: Кажется, в нашей группе происходят таинственные вещи…

 Воспитатель подходит к коробке, задрапированной тканью.   Открывает его. В аквариуме - рыбка, без чешуи.

Воспитатель: Смотрите, какой красивый аквариум. А кто там живет?

Ответы детей

Воспитатель: Это рыбка, ее зовут Рыбуля. Посмотрите, какая она? Что у нее не хватает? Ответы детей.

Воспитатель подносит Рыбулю к уху.

Воспитатель: Настоящие рыбки не умеют разговаривать, но Рыбуля-  Волшебная рыбка, и она сообщила мне что ее заколдовала злая фея, и у Рыбули теперь нет чешуи. Она попросила нас помочь. Поможем?

 Ответы детей.

   2 часть.

 Воспитатель: Что бы помочь Рыбуле, нам нужно выполнить задания, которые придумала для нас злая фея. За них мы получим чешую для Рыбули. Мы с вами отправляемся в путешествие по камушкам.

Дети идут за воспитателем.

Воспитатель: Впереди нас ждет желтая кочка. Кажется, под камушкам что-то нарисовано. Что это?

 Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, стрелка. А в какую сторону она показывает?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, направо.   Мы делаем два шага- Раз, два. И у нас первое задание:

 Нам нужно собрать пазлы. Что же это за пазлы?

Ответы детей.

Дети собирают пазлы-рыбки.

 Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием, и у нас есть первая награда- посмотрите, на что похожи эти чешуйки для рыбки?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы.

 Рыбуля приготовила нам музыкальный сюрприз- давайте послушаем, что это ха интересная песенка.

 Дети вместе с воспитателем проводят физминутку.

  Воспитатель: Отправляемся дальше. Прыгаем на следующий камешек.  Воспитатель-

Куда показывает следующая стрелочка?

Ответы детей.

 Дети подходят к подносам с песком.

 Воспитатель- Какое интересное задание. Сейчас нам с вами предстоит нарисовать пальчиками на песке разных рыбок. Давайте вспомним, из каких частей состоят рыбки?

 Ответы детей.

 Воспитатель-Какие молодцы. Расскажите нам что за рыбок вы нарисовали? Покажите нам хвостик, туловище, плавники, голову.

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас наши ножки пойдут дальше по дорожке. Еще заадание у нас. Давайте посмотрим, куда нам нужно сейчас подойдет

 Дети вместе с воспитателем   подходят к столу, на котором лежат маленькие и большие разноцветные рыбки

 Воспитатель- Наши рыбки расплылись в разные стороны, и малыши потеряли своих мам. Как же помочь им,

Ответы детей

Воспитатель: Давайте поможем малышам найти свою маму. Как вы думаете, как мы узнаем где чья мама?

 Дети выполняют задание- сортируют рыбок по цветам.

 Воспитатель: Правильно. Вы правильно выполнили задание.  И сейчас у нас появилось еще несколько монеток для

Нашей Рыбули

Идем дальше по нашим камешкам. Стрелка показывает куда?

Ответы детей

 Воспитатель: Правильно.

 У нас новое задание-  Составить рыбку из геометрических фигур. Скажите, на какую фигуру похоже туловище у рыбки,

 Ответы детей.

 Воспитатель-  Правильно, а на какую фигуру похож хвост, плавники?

 Ответы детей.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Итак, у нас с вами еще немного монеток. И теперь мы сможем помочь Рыбуле. Давайте вернем нашей
Рыбуле чешую. Как вы думаете, для чего рыбкам нужна чешуя?

 Ответы детей

Воспитатель: Правильно, чешуя нужна рыбками для защиты.

 А на что похожи чешуйки рыбьей чешуи?

 Дети выкладывают чешуйки рыбы на основу.

 Воспитатель: Вот это как вы постарались. Победили колдовство злой феи, и вернули Рыбуле ее чудесную чешую

  3 часть

Дети встают вокруг рыбки. Рыбка благодарит их и предлагает вспомнить- какие задания они выполняли. Что им понравилось, что было трудно.

   Ответы детей.

 Рыбка предлагает детям превратится в рыбок, и поиграть и уплыть, имитируя ладонями движения рыб, в спальню.
Дети прощаются с гостями, и уходят в спальню.