:«Весна-красна»
план-конспект занятия по окружающему миру

НОД  по познавательновательному  развитию  (Ознакомление с предметным окружением. Ознакомление социальным миром. Ознакомление с миром природы)

в младшей группе

Тема :«Весна-красна»

Конспект НОД по окружающему миру во второй младшей группе «Весна-красна»

Тема: «Весна – красна»

Цели: формирование знаний у детей о сезонных изменениях в природе весной

Задачи:

Образовательные: расширять и уточнять знания детей о характерных признаках весны.

Развивающие: развивать связную речь, звуковую культуру речи.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Детская цель: помочь мишке вспомнить признаки весны.

Предварительная работа: беседы о сезонных изменениях в природе весной, рассматривание картин о весне.

Материалы: кукла Мишка, сюжетные картины на весеннюю тематику

Ход занятия:

 2 слайд.         Ребята, чтобы узнать о нашем сегодняшнем госте ,вам нужно отгадать загадку:

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда весна приходит

Из берлоги он выходит (медведь)

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях мишка. Давайте поздороваемся с ним.

-Посмотрите, а мишка почему-то грустит?

-Что случилось? Почему ты грустишь?

- Я спал всю зиму в своей берлоге, а когда проснулся, то совершенно забыл, что же такое весна! И от этого мне очень грустно! Ребята, помогите мне вспомнить, что же происходит в природе весной?

Воспитатель: Не грусти! Мы обязательно тебе поможем, правда, ребята? (ответы)

Давайте посмотрим с вами на картинки и скажем, что же происходит в природе весной? Что вы видите?

3,4 ,5 слайд:         Что происходит со снегом? (Тает снег).

- Правильно снег начинает таить, появляются проталины и бегут ручья.

- Почему тает снег? (Светит яркое солнышко и на улице стало тепло).

- Правильно, весной солнце светит ярче и теплее греет.

6 слайд-        Ребята, а как мы одеваемся весной (одеваем легкие куртки, резиновые сапоги, чтобы не промочить ноги)

7 слайд         А как вы думаете, что происходит с животными весной? (некоторые животные просыпаются после зимней спячки)

Назовите этих зверей? (медведь, белочка, ежик)

Что с зайчиком происходит весной? (он меняет свою шубку с белой на серенькую).

8 слайд         А еще, ребята, весной к нам возвращаются из теплых краев перелетные птицы. Самые первые прилетают к нам скворцы. Что мы можем приготовить к их прилету? (скворечники)

 9 слайд         Правильно! В скворечниках птицам будет хорошо и уютно и они смогут там вывести птенцов.

И все рады  весне  солнце светит ярче и теплее греет.

- А давайте покажем, как мы радуемся наступлению весны и солнышку.

Физминутка «Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться).

10 слайд         Ребята, а как вы думаете, что происходит с деревьями весной? (на веточках появляются почки, а затем из почек маленькие первые листочки)

 11 слайд         Солнышко весной пригревает, и земля начинает освобождаться от снега. Как называются островки земли, освободившиеся от снега? (проталинки).

И на проталинках появляются первые весенние цветочки – подснежники. Вот они, посмотрите, какие нежные и трогательные. (Обращает внимание на подснежники). Смотрите на полянке подснежники. Чему они радуются?

Солнышку, теплу, весне!

Правильно, они рады ласковому солнышку, весне, теплу. Давайте их рассмотрим, какого они цвета?

Посмотри, мишка, как много ребята знают о весне! Все тебе рассказали. Теперь ты вспомнил, что происходит в природе весной?

Ой, ребята, конечно, я все вспомнил! Вы мне здорово помогли, спасибо вам огромное!

Дети прощаются с медведем.