Экологический проект "Зеленая аптека Ямала"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Структура

Содержание

Тема

Познавательно – информационный проект

«Зеленая аптека Ямала»

Адресация проекта

Проект адресован воспитателям дошкольных учреждений

Руководитель проекта

воспитатель:

Мухаметкулова Светлана Фаритовна

Участники проекта

дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст воспитанников

дети от 6 до 7 лет

Особенности  проекта

По характеру создаваемого продукта:

-познавательно – информационный;

-творческий.

По количеству создателей:

-коллективный.

По количеству детей, вовлеченных в проект

-групповой.

По продолжительности:

- краткосрочный (1 месяц)

По уровню контактов и масштабам организации:

-на уровне детей подготовительной  группы

Интеграция образовательных областей:

-познавательное развитие,

-речевое развитие,

-социально-коммуникативное развитие,

-художественно – эстетическое развитие.

-физическое развитие

Обоснование для разработки проекта

Цель  проекта

Формирование знаний детей о мире лекарственных растений Ямала, об их роли в оздоровлении и сохранении здоровья человека.

Задачи проекта

• Познакомить детей с разнообразием лекарственных растений, произрастающих на территории Ямала,  формировать умение различать и называть их;
• развивать у детей любознательность, наблюдательность, умение сравнивать и анализировать;
• расширять  словарный запас детей названиями лекарственных растений и их полезных свойств;
• воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие детей в процессе продуктивной деятельности;
• воспитывать  экологическую  культуру, любовь к природе родного края;
• привлекать родителей и детей к активному взаимодействию, в поиске дополнительной информации по теме.

• обогатить развивающую предметно – пространственную среду дидактическими, методическими материалами.

Предполагаемые результаты  

• У детей развит познавательный интерес к данной теме в ходе совместной практической деятельности с педагогами и родителями;

• у детей  расширились представления о лекарственных растениях;
• сформировано осознанно правильное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека;
• сформировано уважительное отношение к родной природе и бережное к ней отношение;
• словарь детей обогатился  названиями лекарственных растений и их полезных свойств, пословицами и поговорками, стихами;
• развито умение составлять описательные рассказы;
• у детей сформирован интерес к продуктивной деятельности;
• родители вовлечены в педагогический и творческий процесс работы группы, заинтересованы в сотрудничестве с детским садом.

Этапы работы

над проектом

I этап: организационный 

• Донести до участников проекта важность данной проблемы;
• создать информационную базу; анализ теоретических материалов;

• подобрать методическую и художественную литературу;
• составить перспективный план мероприятий
• создать развивающую предметно – пространственную среду: подбор картин, дидактических игр, энциклопедий;
• изготовить соответствующие теме пособия;
• работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;
• разработать беседы, конспекты НОД, викторины по теме;

II этап:  основной

• система реализации целей и задач проекта;
• составление плана совместной работы с детьми и родителями;
• подбор иллюстраций, настольно – печатных и дидактических игр;
• тематический план;
• конспекты занятий;
• перспективное планирование;
• создание развивающей предметно - пространственной среды;

 III этап заключительный

• создание альбома «Зеленая аптека Ямала (гербарий);
• защита проектов;

Этапы

Подготовительный этап
    Цель: Повышение уровня знаний о пейзажной живописи

• Составление плана проекта.
• Изучение материалов по теме на различных сайтах.
• Подбор литературы.
• Знакомство родителей с проектом.
• Создание развивающей предметно – пространственной среды.
• Подбор и изготовление наглядно-демонстрационного материала.

Основной этап
Цель: Формирование у детей знаний о лекарственных растениях Ямала.

Интеграция образовательных
областей

Виды деятельности

Познавательное развитие

       Беседы:

• Беседа «Доктор природа»                            
• Беседа «Для чего нужны лекарственные растения?»               
• Рассматривание альбома «Лекарственные растения Ямала»                                               
• НОД «В гостях у Доктора Айболита»                                       
• Викторина «Знатоки лекарственных растений»                                         
• Разгадывание кроссворда “Лекарственные растения Ямала”

 Просмотр  мультфильмов

• «Уроки тетушки Совы»
• «Лесная аптека»                                                                                                      
• «В Загадкино. Лекарственные растения»

Социально-коммуникативное

развитие:

     Д/игры 

• «Найди растение по описанию»;
• «Что лечит это растение?»,
• «От какого растения часть»,
• «Узнай растение»,
• «Вылечи человека».

    Настольные игры:

• «Собери картинку»;
• «Картинки – половинки»;

Речевое развитие:

   Познавательная литература:

• «Энциклопедия о растениях»;
• разгадывание загадок про лекарственные растения;
• Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»;
• А. Плешакова «Зеленые страницы»;
• В. Бианки «Лесная газета»;
• заучивание пословиц и стихов о растениях;
• составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение): «Я-клюква…», «Я-черника…», «Я-брусника…» и т.д.

Физическое развитие:

Физминутки:

• Мы по лугу прогулялись»;
• «Вместе по лесу идём»; 
• «Мы присели под кусток»;
  «За ягодами»;
• «А в лесу растет черника»;

Художественно-эстетическое

развитие:

• Рисование «А в лесу растет черника, голубика и   брусника…»;
• Аппликация «Будем мы варить компот, ягод много нужно, вот…»;
• Лепка (пластилинография) «Под листом на каждой ветке сидят маленькие детки…»;  
• Ручной труд «Носит одуванчик желтый сарафанчик…»;
• Слушание музыки из цикла «Времена года» П.И. Чайковского «Вальс цветов»; В. Моцарт «Цветы». 

Заключительный этап

Защита проектов

«Лекарственные растения Ямала»;

Создание альбома «Зеленая аптека Ямала» (гербарий);

Выставка детских работ.