Конспект НОД по познавательному развитию «Космическое путешествие» с использованием ИКТ
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

МК ДОУ Воронцовский детский сад

Конспект НОД по познавательному развитию «Космическое путешествие» с использованием ИКТ

Воспитатель: Дубянская Н.Н.

Цель: Формирование мыслительных операций в процессе игровой деятельности с использованием ИКТ.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с образованием числа 5 из двух меньших

• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.

• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Упражнять в счете в пределах 10.

Развивающие:

• Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

• Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию и творческое воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

• Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач.

Оборудование и материалы. Ноутбук, проектор, экран, простые карандаши, лист бумаги в клетку, геометрические фигуры, мяч, конверт.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята я сегодня нашла в группе необычное письмо. Давайте вместе узнаем от кого оно и что в нем. «Дорогие ребята! Я Царица математики приглашаю вас в путешествие. В пути нас ждут интересные приключения  слайд2

Ребята, а вы любите путешествовать?

А на чем можно отправиться в путешествие (ответы детей) А на чем сегодня отправимся мы в наше путешествие узнаете отгадав мою загадку:

из крылатой пламя льется…

Вверх стремительно несется,

На свидание с кометой,

Остроносая.

Ответ: Ракета. слайд3

А в какое путешествие можно отправиться на ракете? (космическое).слайд6 Значит нам предстоит сегодня побывать в роли космонавтов. - Какими должны быть космонавты? (космонавты должны быть умными и смелыми; они должны уметь все делать, поэтому им надо много тренироваться) Сейчас мы тоже проведем небольшую тренировку.

Игра с мячом «Назови скорее» (Воспитатель бросает мяч и задает вопросы:

Сколько дней в неделе?

Какой день недели сегодня?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели между понедельником и средой?

Какой день недели между вторником и четвергом?

Какой день недели после среды?

Молодцы тренировку прошли успешно. Значит нам для путешествия нужна ракета. А где ее взять? Сейчас мы с вами превратимся в строителей и построим ракету. Давайте достанем геометрические фигуры из контейнера. Сколько у вас всего геометрических фигур?

Сколько треугольников?

Сколько четырехугольников? Каких геометрических фигур больше? А строить мы будем по схеме. (дети из геометрических фигур составляют ракету)слайд5

Воспитатель: Вот и готова наша ракета к путешествию. Молодцы вы оказались умелыми строителями.

Теперь я вижу, что вы готовы к нашему космическому путешествию с царицей Математики. Начинаем обратный отсчет. 10,9….1

Внимание! Приготовьтесь, у нас первая посадка! Мы на станции Числоград. Здесь живут числа, но некоторые потеряли своих соседей, нужно им помочь заселить их в свои дома. (игра Найди соседей).слайд7

Ребята,сколько времён года вы знаете? Назовите их. (Ответы детей).Сколько месяцев в каждом времени года?

Воспитатель: Поиграем в игру «Найди свое время года?» Подойдите к столу и возьмите карточки. Какое время года изображено на вашей картине?

Воспитатель: Сентябрь, октябрь, ноябрь Это какие месяцы? -осенние, месяцы. (также зимние, весенние, летние)

Воспитатель: Какое время года сейчас? Какой сейчас месяц?

Молодцы, а теперь немного отдохнем.

Физкультминутка.

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам

На какую захотим

На такую полетим!

Но в игре один секрет

Опоздавшим места нет.

Вот мы прибыли на станцию геометрических фигур. Слайд12 Ребята сколько кружков вы видите? какого они цвета? как составлена группа кружков? 1+1+1+1+1. Посмотрите и скажите что изменилось? Сколько синих? Сколько красных кругов? Как получилось число 5. 1и 4 будет 5. Также составляем 2и3, 3и2,4и1,5и0.

Какой предмет на картинке лишний и почему? игра «Четвертый лишний». Слайд14

С этим заданием вы тоже справились успешно. И мы с вами продолжаем наше космическое путешествие.

Мы приближаемся к станции «Загадочная» царица математики хочет узнать умеете ли вы отгадывать загадки. слайд18

• Сколько солнышек на небе?

• Сколько ушей у трех мышей

• Сколько глаз у совы?

• Сколько пальцев у одной перчатки?

• Сколько колес у машины?

Молодцы и загадки вы можете угадывать. (гимнастика для глаз) Ребята а давайте поищем глазами в группе геометрические фигуры.

Чтобы попасть к царице математики нужно открыть ворота города.

Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать? Чем можно открывать замки? Где возьмем ключи? Может нарисуем.

Графический диктант:

1-вверх 3-вверх 1-вниз

2-влево 1-влево 1-влево

1-вверх 1-вверх 5-вниз

2 вправо 3-вправо 1-влево.

С каким сложным заданием справились, потому что были настойчивы и внимательны. Царица Математика очень довольна вами, поэтому дарит вам космические раскраски. Слайд19

Нам поступило сообщение с земли, что у нас заканчивается топливо и нам пора возвращаться домой. Но пока летим давайте вспомним какое число больше 6 или 7. Назови предыдущее или последующее число. Назови все числа до5.

Наше путешествие к Царице Математике закончилось. Молодцы! Ребята понравилось ли вам наше путешествие. Что вам понравилось в путешествии? Что показалось трудным? А почему мы справились со всеми заданиями? Вы мне тоже очень понравились, были внимательными, сообразительными. Ребята мы сейчас выберем себе смайлик, если вам все понравилось то желтый, если ничего не понравилось-то красный.