Презентация информационно- исследовательского проекта в младше – средней коррекционной группе «Вода – волшебница»
презентация к уроку по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Слайд 1

Презентация информационно- исследовательского проекта в младше – средней коррекционной группе «Вода – волшебница»

Слайд 2

Актуальность Ребёнок дошкольного возраста уже является исследователем окружающего мира, так как активно проявляет живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию. По мнению академика Н. Н. Поддъякова , «.. в деятельности экспериментирования ребёнок выступает как своеобразный исследователь ,самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения». Таким образом , знакомство с окружающим миром для ребёнка и есть сам процесс экспериментирования, который пронизывает все сферы детской деятельности: и приём пищи, и игру, и занятия, и прогулку, и сон. Получается, что экспериментальная деятельность, наряду с игровой , является ведущей деятельностью ребёнка – дошкольника. Первое вещество, с которым знакомится ребёнок с удовольствием – это вода. Она даёт ребёнку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нём. Кроме этого , игры с водой приносят детям радость эмоциональное равновесие, развивают целый спектр умений и способностей, формируют моторику и координацию движения рук, тактильные чувства, воображение.

Слайд 3

Цель проекта : развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с водой, как объектом неживой природы. Задачи Образовательные: Обогащать сознание детей информацией о воде, как объекте неживой природы, знакомя с её качествами и свойствами. Формировать наблюдательность, познавательную активность детей посредством экспериментальной деятельности. Развивающие: Развивать у детей наблюдательность, умение сравнивать, анализировать и устанавливать первые причинно- следственные зависимости. Развивать тактильное восприятие, мелкую моторику рук . Воспитательные: Воспитывать активность, желание отражать свои эмоции и чувства через практические действия. Прививать интерес к совместной деятельности со сверстниками.

Слайд 4

Беседа с использованием схемы на тему: «Кому нужна вода»

Слайд 5

Знакомимся с интересной познавательной информацией процессе дидактических игр

Слайд 6

Пальчиковая гимнастика «Ах вода, вода, вода!»

Слайд 7

При помощи простейших опытов знакомимся со свойствами воды. Опыт 1. Вода прозрачная, б ез запаха и вкуса, может быть холодной или тёплой.

Слайд 8

Опыт 2. Вода принимает форму посуды.

Слайд 9

Опыт 3. Вода льётся ,её можно переливать по- разному и разной посудой .

Слайд 10

Опыт 4. Вода может стать цветной, если в неё добавить краску.

Слайд 11

Опыт 5. Вода растворяет вещества и приобретает вкус

Слайд 12

Опыт 6. Цветная вода замерзает и превращается в лед.

Слайд 13

Украсили цветными льдинками куст на участке

Слайд 14

Опыт 7.Куда делся снег?

Слайд 15

Спасибо за внимание!!!