Лексическая тема недели "Зимующие птицы"
картотека по окружающему миру (старшая группа)

Лексическая тема: «Зимующие птицы»

Существительные: голубь, сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, сова, дятел, клёст, свиристель, глухарь, тетерев, кормушка, птенцы, гнездо.

Глаголы: летать,  искать,  кормиться,  клевать,  шелушить,  каркать, чирикать, нахохлиться.

Прилагательные: красногрудый (снегирь), желтогрудая (синичка), пестрый (дятел), шустрый  (воробей), белобокая   (сорока), цепкие (коготки), зимующие (птицы).

• ЗАГАДКИ:

Вспомните,  каких зимующих птиц вы знаете. (не менее 5). Объясните, почему мы этих птиц называем ЗИМУЮЩИЕ.

• Разделите на слоги слова – названия зимующих птиц (хлопками):

СНЕГИРЬ, СИНИЦА, ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, КЛЕСТ, СОРОКА, ДЯТЕЛ, КЕДРОВКА, СОВА.

Назови ласково: СИНИЦА – СИНИЧКА, ГОЛУБЬ - ……, СНЕГИРЬ - ……., ВОРОБЕЙ -… КЕДРОВКА-…, СОВА- … крыло – крылышко, перо – перышко, гнездо – гнёздышко, птенец – птенчик, клюв – клювик, пух – пушок.

• Сравни птиц с животными и людьми:
  • У человека дети, а у птицы – птенцы.
  • У человека нос, а у птицы – клюв
  • У животных шерсть, а у птиц – перья
  • У животных лапы, а у птиц – лапки

• Кто как подает голос?
  • Сова   ухает. Воробей чирикает. Голубь воркует. Ворона каркает. Сорока стрекочет. Синица тенькает

• Пересказ:  Прослушайте текст, ответьте на вопросы полным предложением.

СНЕГИРЬ.
Ребята, вы знаете, что многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть такие, что прилетают к нам только зимой. И называются они «снегири», потому что появляются у нас вместе со снегом. Увидать снегирей легко. Их красные грудки, голубовато – серые спинки, черные бархатные шапочки и  крылья хорошо заметны на белом снегу.

Ответить на вопросы:
• Как выглядят снегири?
• Когда появляются снегири?
• Каких еще зимующих птиц вы знаете?

• Объясните слова: БЕЛОБОКАЯ СОРОКА, КРАСНОГРУДЫЙ СНЕГИРЬ, ЧЕРНОКРЫЛАЯ ВОРОНА, ДЛИННОХВОСТАЯ СОРОКА.

• Подбери признак»

ворона (какая?) – крупная, серая, громкая, старая, страшная….

голубь (какой?) – крупный, белый, голодный, красивый, важный…

воробьи (какие?) – мелкие, шумные, шустрые, драчливые, коричневые…

• Игра «2 и 5» (согласование числительных и существительных):

воробей, 2 воробья, 5 воробьев; голубь…, снегирь…, синица…, ворона…, глухарь…, сова…, клёст…, свирестель…, дятел…, поползень…, куропатка…

• Назови части тела птицы: голова, туловище, хвост, крылья, клюв, перья, лапки, когти. 

• Игра «Чей клюв, чья голова» (образование притяжательных прилагательных).

У вороны клюв (чей?) – вороний, голова (чья?) – воронья

У сороки                      — сорочий,                        — сорочья.

У голубя —  

У совы —           

У воробья-

• Игра «Сложи слово»

У синицы жёлтая грудка – значит она какая? — желтогрудая.

У сороки длинный хвост, значит она какая? — длиннохвостая.  

У вороны черные крылья —  значит она …

У голубя сизые крылья – значит он …

У сороки белая грудка – значит она …

• Игра «4 – лишний»

Голубь, ворона, дятел, совенок.  

Сорока, воробей, петух, снегирь.

Петух, синица, гусь, индюк.

Воробей, грач, сорока, синица

Голубь, дятел, снегирь, ласточка

Сорока, воробей, кукушка, дятел

Соловей, голубь, сорока, воробей

Синица, аист, дятел, снегирь

• Один - много» (образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей)

• «Назови действие» (активизировать глагольный словарь)

Дети называют, что умеют делать птицы: летать, прыгать, петь, чистить перышки, клевать, спать, искать корм, защищаться, высиживать яйца и т.д.

• Образование глаголов с помощью приставок.

Сова из дупла (что сделала?) – вылетела. 

Откуда вылетела сорока? – из дупла.

Сова в дупло…            Куда влетела сова?

Сорока над поляной …Над чем пролетела сорока?

Голубь на крышу… Куда прилетел голубь?

Воробей под ветки …  Куда подлетел воробей?

Ворона за куст …Куда залетела ворона?   

Ворона из-за куста… Откуда вылетела ворона?

Птички полетели,

(Большие пальцы выпрямить и сложить вместе — это туловище птицы, ладошки развести в стороны,  словно птичьи крылья, тыльной стороной ладоней к себе)

Крыльями махали.

(Махи кистями рук)

На деревья сели,

(Большие пальцы выпрямить и сложить вместе — это туловище птицы, ладошки развести в стороны,  словно птичьи крылья, внутренней  стороной ладоней к себе)

Вместе отдыхали.

(Помахивать ладонями)

• Игра «Скажи  наоборот» (подбери слово):

Ворона большая, а воробей – какой? (маленький)

Сорока длиннохвостая, а воробей – какой? (короткохвостый)

Дятел длинноклювый,  а воробей – какой? (короткоклювый)

У вороны клюв большой и толстый, а у воробья какой? ( маленький и тонкий)

У снегиря грудка красная, а у синички — …?

Снегирь подлетел к лесу, а воробей — …?

Снегирь сидит на верхней ветке, а воробей на …?

• «Назови ласково». 

Черное перо – черненькое перышко,
Серая спина – серенькая спинка,
Красная грудь – красненькая грудка,
Острые когти – остренькие коготки,
Длинный хвост – длиненький хвостик,
Белый пух – беленький пушок,
Круглая голова – кругленькая головка,
Шустрые лапы – шустренькие лапки,
Мягкие перья – мягонькие перышки,
Пестрые крылья – пестренькие крылышки.

• «Узнайте по описанию»
  Кто драчливый, веселый, удалой, шустрый? (воробей)
  Кто желтогрудая, веселая, юркая? (синица)
  Кто красногрудый, ленивый, малоподвижный? (снегирь)
  Кто белобокая стрекотунья и воровка? (сорока)
  Кто красноголовый, в черном фраке, лекарь деревьев? (дятел)
  Кто большеглазая, сонная, ночная, малоподвижная? (сова)
  Каких еще птиц мы не назвали? (свиристель, клест, голубь, ворона)

• «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» (закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные).

Крыло чье? – голубиное, воробьиное …

Клюв чей? – вороний, голубиный …

Хвост чей? – совиный, воробьиный …

Голова чья? – голубиная, воробьиная …

• «Подбери признак» (упражнять в подборе прилагательных к существительным)

Воробей (какой?) – маленький, ловкий, быстрый, коричневый, драчливый, веселый, удалой, шустрый и т.д.

Ворона (какая?) – большая, черная, …, …, .

Синица (какая?) - желтогрудая, веселая, юркая…

Снегирь (какой?) - красногрудый, ленивый, малоподвижный.

Сорока (какая?) - белобокая стрекотунья и воровка.

Дятел (какой?) - красноголовый, в черном фраке, лекарь деревьев.

Сова (какая?) - большеглазая, сонная, ночная, малоподвижная

• Составление рассказов о зимующих птицах (с опорой на иллюстрации) в  форме загадок-описаний по схеме:

• Кто это (это птица)
• Какие части тела у неё есть?
• Перелетная или зимующая?
• Как называется дом?
• Чем питается?
• Как называют птенцов?
• Как голос подает?
• Какую пользу приносит?

• Звуки К и Х: (разделить детей на 2 команды  - это птички, которые ловят звуки – одна команда хлопает в ладоши, когда услышит звук К, а другая – когда услышат Х ):

Хвост, крыло, сорока, хохолок (оба звука), клюв, пух, клест, взмах, грудка.

• Упражнение «Назови гласные звуки в словах».
  Дети, повторяя слова, на слух выделяет все гласные в названиях зимующих птиц. «Давайте громко и плавно позовем птиц в лесу, а эхо будет нам отвечать. Какие гласные звуки спело ЭХО?»
  Например: СИНИЦА – И, И, А;
  ВОРОНА – а, о, а
  СОРОКА- а, о, а
  ВОРОБЕЙ- а, а, э  (слышим звук Э)
  ДЯТЕЛ- а, э (слышим Э)
  СНЕГИРЬ- и, и
  ГОЛУБЬ- о, у
  СОВА- а, а
  СВИРИСТЕЛЬ- и, и, э
  КЛЁСТ- звук О.

Ребята, в каких словах-названиях птиц мы услышали звуки А, О ? Какие это звуки? (гласные или согласные)? Каким цветом мы будем обозначать их в словах? (красным).

Стихотворение недели

А. Чепуров

Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досточку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.

Пальчиковая гимнастика

«Кормушка»

Сколько птиц к кормушке нашей             Ритмично сжимают и разжимают          кулачки.
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,                               На каждое название птицы загибают пальчик.
Шесть щеглов и голубей,                             
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек.                             Опять сжимают и разжимают кулачки