Экологическая акция «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 «Ласточка»

Мероприятие для обучающихся по образовательным программам

дошкольного образования

Экологическая акция

«Трав лекарственных запас

помогает в трудный час!»

Авторы – воспитатели

первой квалификационной категории:

Карасева Ольга Николаевна

воспитатель:

Ставрова Елена Александровна

Каменский район

2020

Актуальность

Осень уже вступила в свои права, цветники наполнились яркими красками, желтеют листья… Однако осень это и время сбора семян для будущих посевов.

С целью формирования основ экологической культуры, сознания и мировоззрения дошкольников в детском саду была проведена экологическая акция «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!» по сбору лекарственных трав, так как они обладают целебными свойствами в оздоровлении и сохранении здоровья человека и семян для будущего урожая.

Сохранить окружающую среду и постоянно заботиться о ней - одна из важнейших проблем современного мира и завтрашнего дня. Проведение экологических акций – это незаслуженно забытая форма непрерывного экологического образования, которая в настоящее время активно внедряется в практику.

Ценность таких акций заключается в то, что в процессе подготовки и их проведения дети вместе с педагогами и родителями приобщаются к общезначимым событиям, получают новые знания, реализуют свой творческий потенциал, проявляют индивидуальность, учатся высказывать свое мнение о происходящем. Участие в них объединяет всех участников акции, заставляет задуматься о сегодняшнем дне, своем здоровье, здоровье своих близких.

Лекарственные свойства растений были известны людям очень давно. Народные знахари-целители передавали из поколения в поколение крупицы сведений о целебных свойствах той или иной травы, создавая прочный фундамент той природной «аптеки», которой мы пользуемся и в настоящее время. Многие современные лекарства не могут сравниться по своему лечебному эффекту с теми лекарствами, которые получены из трав и растений, не говоря уже о побочных явлениях, вызываемых химическими лекарствами. Дети дошкольного возраста должны знать о пользе лекарственных растений, уметь отличать их от других растений, беречь и не рвать без надобности.

Направление акции: познавательно – исследовательская.

Участники акции: дети подготовительной к школе группы (15 воспитанников 6 – летнего возраста), родители воспитанников, воспитатели группы.

Дата проведения: 22.09.2020 г.

Характеристика акции: 

по количеству участников - коллективная;

по направленности - межпредметная;

по характеру - творческая;

по продолжительности - краткосрочная.

Цель:

 -  создание условий для ознакомления детей с миром целебных растений;

 -  сформировать представление о роли лекарственных растений в оздоровлении и сохранении здоровья человека;

 - заинтересовать родителей и привлечь их к участию в экологической акции «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»  с детьми и педагогами детского сада.

Задачи проекта:

Образовательные задачи: Уточнить и расширить знания детей о названиях лекарственных растений, их ценности для здоровья, правил пользования. Познакомить с разнообразием целебных растений, произрастающих на территории детского сада, а также с художественной литературой для создания целостного образа изучаемого объекта. Вовлечь дошкольников в природоохранную деятельность.

Развивающие задачи: Развивать у дошкольников любознательность, наблюдательность, речь, а также умение сравнивать и анализировать. Развивать словарный запас детей и их знания о лекарственных растениях. Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные задачи: Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие дошкольников, а также бережное отношение к природе.

Проблема: недостаточный уровень знаний у детей подготовительной к школе группе по теме «Лекарственные растения».

Гипотеза: если дошкольники узнают, как могут лекарственные растения ближайшего окружения помочь здоровью человека, то будут бережнее к ним относиться.

Предмет исследования – лечебные свойства лекарственных растений.

Объект исследования – лекарственные растения.

Методы работы: беседы, подборка художественной и познавательной литературы, интернет – ресурсы.

Форма работы: наблюдения, опыты, игры, беседы, работа с родителями. 

Ожидаемые результаты:

• Дети будут различать лекарственные растения, знать их названия, научаться правилам сбора и способам применения.

• Появится желание бережно относиться к природной среде.

• Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.

• У детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи.

Этапы реализации акции:

«Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»:

1. Подготовительный этап.

2. Организационно – практический этап.

3. Аналитический этап.

Этапы реализации акции:

1. Подготовительный этап.

1).Донести до участников акции важность данной проблемы.

2).Подбор методической и художественной литературы, наглядного, иллюстрированного материала (открытки, фотографии, плакаты).

3).Разработка конспекта НОД, развлечений, бесед, викторины.

4).Сбор фотоматериала, иллюстраций с изображением лекарственных растений (с описанием).

5).Обеспечение материалами для разнообразной художественно-изобразительной деятельности (конструирование, лепка, аппликация, рисование).

6).Оформление уголка с дидактическими играми, подборками стихов и загадок о лекарственных травах, экологическими играми.

7).Работа с родителями по взаимодействию в рамках акции.

2. Организационно – практический этап.

Работа с детьми:

Познавательная деятельность:

1.Беседа «Доктор природа»;

2.Беседа «Для чего нужны лекарственные растения?»;

3.Занятие «В гостях у Доктора Айболита»;

4.Беседа «Лекарственные и ядовитые растения»;

5.Наблюдение «Наш верный друг – подорожник»;

6.Викторина «Знатоки лечебных трав»;

7.Рассматривание альбома «Зеленая аптека»;

8.Разгадывание простейшего кроссворда «Лечебные травы».

Продуктивная деятельность:

1. Рисование «Наш друг - подорожник»;

2. Аппликация «Ромашковое поле»;

3. Лепка «Луговые цветы».

Художественно – речевая деятельность:

Чтение литературных произведений:

- Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»;

- Н. Павлова «Загадки цветов»;

- А. Плешакова «Зеленые страницы»;

- С. Есенина «Береза»;

- А. Лопатина «Сказки о цветах и деревьях»;

- В. Бианки «Лесная газета»;

- А. Онегова «Тропинка полевая»;

- Заучивание загадок и стихов о растениях;

- Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение):

«Я-подорожник…», «Я-ромашка…», «Я-крапива…».

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Съедобное – Несъедобное»;

«Вершки корешки»;

«Что лечит это растение?»;

«От какого растения часть»;

«Узнай растение»;

«Вылечи человека».

Подвижные игры:

«Цветы и ветерок»;

«Цветок-имя»;

«Узнай по описанию»;

«Садовник у нас на участке»;

«Бал цветов».

Поисково – исследовательская деятельность:

1. Составление рассказа «Путешествие семечки» (схематическое изображение);

2. «На участке ищем целебные растения»;

3. Составление схем «Что лечит растение».

Работа с родителями:

1.Рисование лекарственных растений детьми, заучивание стихотворений о них наизусть, рассказывание;

2.Консультация «Полезные рецепты из лекарственных трав»;

3.Консультация для родителей «Фитотерапия. Рецепты укрепляющих настоев»;

4.Рекомендации родителям по чтению книг о лекарственных растениях леса и луга;

5.Памятка «Правила сбора лекарственных растений»;

6.Оформление плаката «Зеленая аптека» с рекомендациями по применению лекарственных растений (родители вместе с детьми);

7.Оформление буклетов «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»; «Использование лекарственных растений при лечении частоболеющих детей»; «Лекарственные травы Алтая».

8.Предложить создать папку «Бабушкины советы» (о рецептах лечения лекарственными травами).

3. Аналитический этап.

1).Подведение итогов и выводы;

2).Итоговое мероприятие – флешмоб «Экологический калейдоскоп».

Участники флешмоба (дети, родители и воспитатели) провели уличную акцию с раздачей информационных листовок и буклетов.

Участники экологической акции с плакатами «Лекарственные растения – наше богатство, наше здоровье!» призывали и заинтересовывали граждан о необходимости сбора лекарственных трав и семян в осенний период времени, так как они обладают природными целебными и лечебными свойствами в оздоровлении и сохранении здоровья человека;

3).Презентация (фотоотчет) экологической акции.

Продукты экологической акции:

1.Выставка коллективной работы – альбом «Лекарственных трав хоровод» (совместно с родителями);

2.Листовки, плакаты «Зеленая аптека»; «Лекарственные растения – наше богатство, наше здоровье!»;

3.Буклеты «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»; «Использование лекарственных растений при лечении частоболеющих детей»; «Лекарственные травы Алтая»;

4.Выставка детских рисунков совместно с родителями «Да здравствует лечебная трава! Долой таблетки, микстуры и лекарства!»;

5.Папка «Бабушкины советы» (о рецептах лечения лекарственными травами).

Результаты экологической акции:

1.Дети научились различать лекарственные растения, знают их названия;

научились правильно собирать и применять лекарственные растения;

2.Появился познавательный интерес и стремление бережно относиться к природной среде;

3.Дети овладели навыками экологически безопасного поведения в природе, обогатился опыт в сфере экологического воспитания.

4.У детей сформировалось стремление к исследованию объектов природы, они научились делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи.

Выводы: 

Работа над экологической акцией  получилась интересной, увлекательной, познавательной.

В реализации экологической акции дети научились:

- задавать вопросы;

- видеть проблемы;

- выдвигать гипотезы;

- классифицировать (различать лекарственные травы и растения);

- наблюдать;

- проводить эксперименты;

- правильно ухаживать и собирать лекарственные травы и семена;

- делать выводы и умозаключения.

Проблему дети решили путем совместной деятельности с родителями и воспитателями. Родители стали не только источниками помощи в процессе работы над экологической акцией, но и непосредственными участниками, обогатили свой педагогический опыт.

Мы уверены, что в результате работы над экологической акцией у детей проявился интерес к лекарственным целебным травам, расширился общий кругозор, произошло развитие познавательных способностей, сформировалось желание беречь окружающий мир.