Проект "Машины разные нужны. машины всякие важны. Средняя группа.
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проблема:

- с точки зрения педагога

-с точки зрения  ребенка

-Дети знают названия некоторых видов транспорта, но не понимают их назначения.

- Чем заправить машину? Какие бывают машины? Как делают машины?

Способ введения проекта в поле деятельности детей

Поделки, беседы,  чтение художественной литературы, настольно – печатные игры, сюжетно – ролевые игры, подвижные игры, физкультминутки.

Полное наименование проекта

«Машины разные нужны, машины всякие важны»

Цель и задачи проекта

Цель: Расширить и уточнить представления детей об разных видах транспорта (автобус, троллейбус, поезд, электричка, автомобиль и.т.д.) их назначении и значении для человека.

Задачи:

Образовательные:   Обогатить знания и представления детей о разных видах транспорта. Раскрыть значение транспорта для людей.

Развивающие: Развивать и поддерживать интерес к транспорту. Создавать условия для развития познавательной речевой активности дошкольников.

Воспитательные:  Воспитывать интерес и уважение к профессии – водитель. Воспитывать культуру поведения на транспорте.

Участники проекта (возраст, охват, партнерство)

Дети 4,5 -5 лет и воспитатели

Интеграция образовательных областей (какие области будут задействованы) и используемые развивающие технологии

Познавательное развитие Беседа, «Для чего человеку транспорт?», «Как вести себя в транспорте?» Игровые обучающие ситуации «Как перейти дорогу? «, «Кто виноват?» «Кому нужно уступать место в транспорте?» Д/И «Летает – не летает», «Назови одним словом», «Угадай транспорт». Социально-коммуникативное развитие Сюжетно – ролевые игры: «Моряки», «Автобус», «Поездка на дачу». Конструирование из большого конструктора: - «пароход», из лего «автостоянка», «гараж».

Физическое развитие П/И «Машины на нашей улице», «Самолёты». Физкультминутка «Весёлый паровоз» Художественно-эстетическое развитие Выкладывание из счетных палочек «машина», «самолет», «ракета», из мозаики – транспорт.  Рисование «Легковая машина», «Светофор». Аппликация «Грузовая машина», Лепка «Самолеты», Раскраска «Транспорт», Оригами из бумаги «Лодочка». Речевое развитие

В. Берестов «Про машину», А. Барто «Грузовик»,  А.Усачев «Поливальная машина», М. Манакова «Автобус».

Периоды и этапы реализации (продолжительность)

краткосрочный,  (23.11.20-27.11.20)

Ожидаемые конечные результаты и продукты (важнейшие целевые показатели)

-обогащение знаний и представлений детей о разных видах транспорта

-самостоятельная организация детьми простых сюжетно-ролевых игр на основе имеющихся знаний

 -дети владеют элементарными правилами безопасного поведения на дороге и в транспорте

- создание музея коллекционных машин

Оценивание процесса реализация проекта (поэтапная и конечная – когда и кем)

Самооценка. Были затронуты все образовательные области, дети получают удовольствие от процесса.

Презентация проекта (форма, срок)

27 ноября - Мини музей «Транспорт»

Результаты и продукты проекта

У детей сформирован интерес к многим видам транспорта, элементарные знания о транспорте. Сформированы навыки игровой деятельности с автомобилями.

Планирование возможных рисков и трудностей

Трудность в выборе формы представления  материала.