познавательно–творческий проект "В гостях у Деда Мороза"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Капитошка» г. Ачинск

познавательно–творческий проект

Тема:  «В гостях у деда Мороза»

                         Руководители проекта: Пинчугова Марина Юрьевна

                             Москалёва Алёна Владимировна

2020 г.

Актуальность

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год, который имеет свою историю и традиции. Время новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить. В проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Этапы реализации проекта

1 этап: Подготовительный

Деятельность воспитанников.

Накануне выбора новой темы  в свободном общении с детьми вели разговор о том, что они  знают по этой теме; что хотят узнать; что нужно сделать. Чтобы узнать (используя «Модель трёх вопросов»). Это является эффективным средством подготовки и мотивации детей на предстоящую деятельность, позволяет детям рассуждать о том, что их интересует, тревожит и занимает.

Часто к предстоящей  работе воспитанники привлекают родителей, тем самым вовлекая их в совместную деятельность.
         При проведении группового сбора, мы совместно с детьми обсудили  то разнообразие деятельности, которое можно и необходимо сделать в рамках  проекта. После ребята определил центры, которые наиболее подходит к данному виду работ и зарисовывают идеи, которые предстоит воплотить в заранее подготовленную таблицу.

Деятельность воспитателей.

На данном этапе мотивировали  детей на предстоящую деятельность. Определили цели и задач проекта. Анализировали имеющихся условий в группе, детском саду. Разработали комплексно - тематический план работы. Подобрали наглядно-дидактические пособия, демонстрационный материал.

2 этап: Основной

В ходе реализации проекта наша задача и родителей была – дополнить идеи детей, помочь подобрать  разнообразные материалы для их реализации. Таким образом в ходе проекта мы:

Просматривали  презентации с последующим обсуждением: 

«Быт и традиции народов России»;

«Кто главный на новогоднем празднике»;

 «Символы Нового года»;

 «Родина Деда Мороза и Снегурочки»;

«Деды Морозы разных стран»;

«Письмо Деду Морозу» (сочинение текста письма ).

Читали  художественную  литературу:

 А. В. Смирнов «Зачем елке иголки?»;

 Н. Телегина “Сказка о маленькой ёлочке;

Братья Гримм «Госпожа Метелица»;

Даль В. «Девочка Снегурочка»;

Сказка С. Я. Маршака «12 месяцев»;

 В. Сутеев “Елка”;

С. Козлов “Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год”»

 В. Усачёв “Новогоднее поздравление снеговика”;

 Воронкова Л. «Таня выбирает елку».

В центре конструктивно-модельной деятельности и центре искусства  воспитанники:

• Открытки к Новому году;
• Аппликация «Снеговики»;
• Письмо Деду Морозу «Мой подарок»;
• Рисунки «Деревья в снегу», «Новогодняя ёлка», «Гирлянда на ёлку»;
• Поделки из бумаги (снежинк, флажки, гирлянды);
• Коробочки для подарков;
• «Символ года»;
• Поделки из пластилина «Снеговик», «Дед Мороз», «Снегурочка».

Организовывали и проводили  дидактические игры такие как:

• «Четыре времени года»;
• «Дед Мороз раздает подарки»;
• «Что в мешке?»;
• «Снег-хорошо и плохо»;
• «Чего много?»;
•  «Упрямый Фома»;
• «Подбери слово»;
• «Хитрая книга загадок»;
• «Собери подарки».
• «Слова -родственники».

Подвижных и сюжетно-ролевые игры:

• «Два Мороза»;
• «Мороз - Красный нос»;
• «Ледяные ворота»;
• «Дед Мороз»;
• «Заморожу»;
• «Замри»;
• «Снеговик».

С/р: «Чаепитие»;«Семья готовится к празднованию Нового года».

3 этап: Заключительный

 По окончании проекта презентовали  дом деда Мороза»