"Ходит осень по дорожке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное    дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Красносельского района Санкт – Петербурга

Конспект интегрированной образовательной деятельности

в младшей группе по окружающему миру деятельности.

Тема: «Ходит осень по дорожке»»

Образовательная область:  «Познавательное развитие»

Использованная технология: мнемотехника

                                                                                                            Составила и провела:

                                                                             воспитатель Ардашева Елена Александровна

Санкт – Петербурга

2020г.

Конспект интегрированной образовательной деятельности в младшей группе по окружающему миру.

Тема: «Ходит осень по дорожке»

Цель:

Задачи:

Обучающие. Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса. Продолжать строить развёрнутые высказывания, создавать положительный, психоэмоциональный настрой ребёнка. формирование умения внимательно слушать; расширять кругозор; развитие умения выделять характерные особенности различных видов деревьев (толстые стволы, тонкие, лиственное, хвойное); формировать

Развивающие. Развитие психических процессов – мышления, внимания, памяти, воображения.

Воспитательные. Воспитывать интерес к миру растений. 

Предварительная работа: Ежедневные наблюдения на прогулке, изобразительная деятельность по теме «Деревья» Чтение стихов и рассказов о деревьях. Рассматривание иллюстраций о лесе.

Материал и оборудование: Стихи, пословицы, поговорки о деревьях, картинки с деревьями.

НОД:

Дети сидят полукругом. Детям предлагаются для рассматривания две картины:

Воспитатель: посмотрите, какая у нас красивая картина. На ней нарисован лес. Представьте, что мы пойдём с вами гулять в этот лес. В лесу холодно, потому что сейчас какое время года? Осень. А осенью на улице холодно, дует холодный ветер, идет дождь. листики на деревьях желтеют, и ветер их срывает с веточек. Они падают на дорожку, по которой мы с вами идём. Мы идём по дорожке, а листики нам поют песенку ш-ш-ш. Давайте вместе споём. Дует ветер, идет дождь ножки у нас промокли, нам становится холодно холодно… вдруг мы видим стоит домик. Мы тихоне чко подошли к двери и постучали: тук-тук. Но нам никто не отвечает. Давайте мы зайдём в домик. Заходим в домик и видим стоит печка.

/показать объёмную печь с колобком внутри от печки идёт тепло. В печке горит огонёк./

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас в печке сидит?

Дети: колобок

Воспитатель: посмотрите, какой кругленький, румяный, н ещё горячий. Давайте мы возьмём его руки и погреемся. (имитировать перекидывание из рук в руки, как будто он горячий) Катаем влево, вправо, греем щёчки, ушки, ножки. Пока колобок вас грел, сам уже остыл и решил вам песенку спеть.

Я колобок, колобок

У меня румяный бок

Я т бабушки ушёл.

Я т дедушки ушёл.

А от вас, ребятки и подавно уйду.

Воспитатель: и покатился колобок в лес, но перед тем как уйти, он мне на ушко шепнул задание для вас. Если вы выполните, колобок к вам еще прикатится.

Слова для запоминания.

ЛЕС, ОСЕНЬ, ДОРОГА, ВЕТЕР, ДОМ, ПЕЧКА, КОЛОБОК.

Дети повторяют слова в той же последовательности, в какой сказал воспитатель.  

А, теперь проверим ваши глазки – открытки.

Девочка жила одна, она очень любила ходить в осенний лес собирать осенние листочки. Вот однажды она встретила в лесу ослика /О/ который очень любил торт и тогда девочка решила позвать его себе на чай.

(Дети должны повторить, что был нарисовано на открытках.

Воспитатель: Молодцы, ребята, всё запомнили, а сейчас мы свами поиграем.

Физкультминутка.

Упражнение на внимание «Волшебный мешочек»

В нём разные овощи: морковь, картошка, помидор, огурец и груша. Предлагается найти, что лишнее. Затем воспитатель меняет местами прячет предметы, а дети говорят, что изменилось на столе.

Воспитатель: жили-были красное яблоко и красный помидор, и они очень дружили, были красные, а ниже этажом жили репка и лимон. Они тоже очень дружили так как были жёлтые. А ещё ниже этажом жили огурчик и груша, они тоже были верными друзья. Так как оба зелёного цвета.

(Перевернуть таблицу дети должны сказать, кто на каких этажах жил)

Воспитатель: а, теперь посмотрите овощи и фрукты спрятались, что осталось?

(Дети должны угадать, что это светофор)

Воспитатель: Молодцы хорошо занимались. А сейчас мы пойдем в гости к светофорику и посмотрим на настоящий светофор.

Мнемотаблица.