"Мама рулит". С целью повышения обучения безопасности детского дорожного травматизма. Группа "Сказка" младший возраст.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Цель: Развитие познавательных процессов, обогащение речи детей.
Задачи.
1. Развивать образную речь детей с помощью лексических и грамматических упражнений, учить подбирать к словам антонимы, прилагательные; обогащать словарь сравнениями, эпитетами.
2. Продолжать учить детей осваивать алгоритм системной «Да-нетки», отгадывая главного героя знакомой сказки.
3.Развивать фонематический слух при подборе рифм к предложенному слову,
4. Формировать у детей умение давать большое количество идей в рамках заданной темы.
5. Упражнять в умении пользоваться Кольцами Луллия (узнавать и называть знакомые сказки).
6. Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.
Оборудование: магнитофон, карта планеты Вообразилия, кольца Луллия, карточки-схемы для составления загадок, карточки-лепестки «Слово-цвет», разрезные картинки, мяч, карточки с цифрами 1 – 4.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_zanyatiya_s_detmi_puteshestvie_na_planetu_voobraziliya.docx | 23.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: Развитие познавательных процессов, обогащение речи детей.
Задачи.
1. Развивать образную речь детей с помощью лексических и грамматических упражнений, учить подбирать к словам антонимы, прилагательные; обогащать словарь сравнениями, эпитетами.
2. Продолжать учить детей осваивать алгоритм системной «Да-нетки», отгадывая главного героя знакомой сказки.
3.Развивать фонематический слух при подборе рифм к предложенному слову,
4. Формировать у детей умение давать большое количество идей в рамках заданной темы.
5. Упражнять в умении пользоваться Кольцами Луллия (узнавать и называть знакомые сказки).
6. Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.
Оборудование: магнитофон, карта планеты Вообразилия, кольца Луллия, карточки-схемы для составления загадок, карточки-лепестки «Слово-цвет», разрезные картинки, мяч, карточки с цифрами 1 – 4.
Музыкальный репертуар: космическая музыка, мелодия песни «Маленькая страна».
Ход НОД
Высоко-высоко, за далекими холодными звездами есть удивительная страна Вообразилия. На этой планете нет слов «не может быть», «так не бывает», «это не получится». Это главное правило Вообразилии.
На планете есть разные страны: Сказок, Загадок, Маленькая страна и др. Наши космические разведчики узнали, что на Маленькую страну планеты Вообразилии напал злой волшебник Бурун и заколдовал всех жителей этой страны: они стали невидимые. Как вы думаете, хорошо быть невидимыми? (игра «Хорошо – плохо») А чем плохо? Значит, быть невидимым – плохо! Вот поэтому, по спутниковой связи жители Маленькой страны просят их расколдовать, но это сделать не просто.
Вы готовы к сложному, но интересному путешествию в страну Вообразилию? Какими должны быть путешественники? (смелыми, сильными, умелыми, находчивыми, любознательными, дружными, внимательными, отважными, сообразительными, умелыми, знающими). Молодцы! Именно такими мы должны себя показать! Нас ждет ковер-космолет. Занимайте свои места! В путь! (звучит космическая музыка)
Первое непростое задание для нас. Нужно расколдовать карту планеты Вообразилия. Я буду называть вам слово, а вы быстро находите его противоположное значение (антонимы):
сказка-быль; далеко-близко; высоко-низко; быстро-медленно; великан-карлик; взлетать-падать; вместе - врозь; герой-трус; добро-зло; легко-трудно; начало-конец.
В: Карта разгадана! Кто будет ответственным за карту? (выбрать ребёнка)
1 – страна Сказок
Мы прибыли в страну Сказок. Перед нами Волшебные круги (Кольца Луллия) на которых перепутались сказки. Нужно с помощью вращения и совмещения секторов собрать героев сказки и правильно назвать ее.
(Дети по очереди работают с Кольцами Луллия).
В: Куда мы двигаемся дальше?
2 – страна Загадок
Перед нами Страна Загадок. Чтобы продолжить наш путь, угадайте сказочного героя с помощью игры «Да-Нет».
В.: -Я загадала сказочного героя из природного мира.
Д.: - Это птица?
В.: - Нет.
Д.: - Это рыба?
В.: - Нет.
Д.: - Это животное?
В.: - Да.
Д.: - Домашнее животное?
В.: - Нет.
Д.: - Оно живет в лесу?
В.: - Да.
Д.: - Животное большого размера?
В.: - Нет.
Д.: - Оно бегает?
В.: - Нет.
Д.: - Оно прыгает?
В.: - Да.
Д.: - Плавать умеет?
В.: - Да.
Д.: - Живет в воде?
В.: - Да.
Д.: - Это лягушка?
В.: - Да. Вспомните сказку, в которой лягушка является одной из главных действующих лиц.
Д.: - Это Царевна-Лягушка.
В.: - Да! Молодцы!
Еще одна преграда преодолена. Теперь мы должны показать свои умения в составлении загадок разными способами: сравнение со словами но, как, а, по признакам, действию. Выбирайте картинку и составляйте для всех загадку. Старайтесь способы не повторять.
(3 загадки)
В: Молодцы, справились с трудностями, Маленькая Страна совсем близко.
В: Посмотрите на карту, куда мы отправляемся дальше?
3 – страна Загадочных цветов
Чары злого волшебника Буруна падут, если мы составим Слово-цвет. Нужно взять любой лепесток от цветка и прикрепить его к серединке, давая другое название цвету.
Примеры:
Оранжевый – апельсиновый,
Синий – васильковый, колокольчиковый,
Ярко-зеленый – изумрудный,
Ярко-красный – клубничный, малиновый,
Темно-красный – вишневый,
Коричневый – шоколадный,
Желтый – солнечный, лимонный, цыплячий
Белый – снежный, сахарный,
Сине-зеленый – цвет морской волны,
Фиолетовый – сливовый, баклажановый,
Светло-коричневый – цвет какао,
Голубой – небесный,
Светло-зеленый – травяной.
Как только цветок собран полностью, звучит песня «Маленькая страна».
4 – Маленькая страна
В.: Я что–то слышу! Предлагаю скорей вместе произнети волшебные слова и расколдовать невидимок:
Здравствуй, чудная страна,
Что с Земли нам не видна!
Явитесь невидимки ниоткуда,
Пусть скорей свершится чудо!
Мы их уже слышим! Чтобы увидеть жителей Маленькой Страны нужно собрать разрезные картинки с их портретами (дети за столами собирают разрезные картинки «вообразилят»). Вот они какие! Похожи на нас?
Путешественники, мы помогли расколдовать невидимок, и сделали их видимыми. Пора на Землю. Возвращаемся на ковер - космолет. Полетели. (Звучит космическая музыка) Чтобы не скучать в пути, давайте поиграем в рифмовки с космическим мячом.
Примеры:
Кошка – мошка, плошка, картошка, окошко, поварешка, матрешка.
Подушка – лягушка, квакушка, погремушка, раскладушка, ватрушка.
Грядка – тетрадка, помадка, зарядка, перчатка, загадка, тетрадка.
Цветок – лепесток, игрок, шнурок, сок, кружок.
Шутка – минутка, прибаутка, утка, побудка,
Зубки – шубки, юбки, покупки, трубки.
Боль – соль, король, пароль, тролль.
Бочка – почка, кочка, квочка,
Оса – коза, стрекоза, коса,
Яйцо – кольцо, лицо, письмецо,
Книжка – мишка, трусишка, зайчишка.
Мак – лак, табак, гамак.
Крот – рот, пароход, бутерброд.
Слон – батон, тритон, бутон.
Огурец – молодец, сорванец,
Вот мы и в детском саду. Дети встают с ковра-самолета, становятся в круг.
В: Предлагаю рассказать о том, что вам особенно понравилось, что запомнилось в нашем путешествии. (дети высказывают свои впечатления).
В: Ребята, мне тоже очень понравилось путешествовать с вами, наша дружная команда с успехом справилась со всеми трудными заданиями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Вариативная программа по профилактике детского дорожного травматизма "Безопасную дорогу подрастающему поколению"
Программа «Безопасную дорогу подрастающему поколению» - прекрасная возможность пройти курс первоначального обучения навыкам и основам...
Отчет о проделанной работе воспитателя подготовительной группы в рамках месячника по предотвращению детского дорожного травматизма «Безопасность на дороге»
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формирова...
План работы МБДОУ "Детский сад №32" по предупреждению детского дорожного травматизма на 2018-2019 г.г.
Вопрос обеспечения безопасности человека на дороге возник одновременно с появлением автомобилей. Неутешительные сводки о ДТП при участии несовершеннолетних детей не оставляют равнодушным никого. Обуче...
Сценарий мини-сказки по правилам дорожного движения и профилактике детского дорожного травматизма.
Современному дошкольнику необходимо, как можно раньше начать знакомиться с правилами дорожного движения. Тема эта сложная и серьезная, поэтому, чтобы детям было интересней и проще усвоить материал, ме...
Приказ " Об итогах проведения муниципального конкурса агитбригад по профилактике детского дорожного травматизма "Азбука безопасности"
Приказ " Об итогах проведения муниципального конкурса агитбригад по профилактике детского дорожного травматизма "Азбука безопасности"...
Формирование безопасного поведения детей дошкольного возраста, как одна из мер профилактики детского дорожного травматизма
Закирова Радина Надимовна " Формирование безопасного поведения детей дошкольного возраста,как одна из мер профилактики детского дорожного травматизма."Профилактика детского дорож...
Удостоверение о повышении квалификации "Организация и содержание работы по профилактике детского дорожного травматизма". 2023г
Удостоверение о повышении квалификации " Организация и содержание по профилактике детского дорожного травматизма" 2023г ( 72 часа.)...