конспект занятия в старшей группе по ИЗО
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Ход

1 Вводная часть

Сюрпризный момент

-Кто-то бросил нам в окошко

Посмотрите - письмецо

Может это лучик солнца

Что щекочет нам лицо

Может это воробьишко

Пролетая уронил?

Воспитатель: - Ребята, а хотите узнать кто нам написал письмо?

Воспитатель читает письмо «Здравствуйте ребята! Пишут Вам лесные жители. К нам в гости пришел Незнайка, муравейники разоряет, ловит бабочек, слушает громко музыку, не смотрит под ноги, сделал себе рогатку. Бабочки пропали, все птицы улетели. Помогите нам!!!!»

1. Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: - Ребята, а почему Незнайка так поступает?

                          - А как мы можем помочь?

                            - Что мы можем сделать?

Дети : - ответы детей

Воспитатель: - Вот если бы вы сейчас встретили Незнайку, чтобы вы ему

                             сказали?

Дети: -(называют правила поведения в лесу)

2. Мотивация деятельности детей

Воспитатель: - Ребята, а я вам предлагаю изготовить  экологические знаки. А потом отправить их письмом в лес, чтобы лесные жители раставили их по всему лесу….

-А что можно изобразить на них?

Показ изготовления экологического знака

-обводим трафарет

-дорисовываем недостающие детали

- наносим клей кисточкой внутри рисунка равномерным слоем

-посыпаем песок на клей, стараясь закрыть ровным слоем рисунок

-после высыхания стряхиваем излишки песка

-закрашивание акварельным красками

-оформление знака(запрещенная полоса)

(Дети выбирают какой экологический знак они будут изготавливать и садятся за столы)

Пальчиковая гимнастика с шишками

1,2, 3. 4, 5 (загибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть (разгибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть

Между ручками катать! (прокатывают шишку м/у ладонями)

В ручку правую  возьмем

И сильней ее сожмём!

Ручку быстро разжимаем

На столе её катаем

В ручку левую возьмем

И сильней ее сожмём!

Ручку быстро разжимаем

На столе её катаем.

Мы закончили катать

Будут пальцы рисовать!

2 Основная часть

2.3.Самостоятельная деятельность детей (под звуки леса, птичьи голоса)

Во время продуктивной деятельности физминутка:

Вместе по лесу идем

Не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг

Тысяча цветов вокруг

Вот ромашка, василек

Медуница,  кашка, клевер

Расстилается ковер

И направо и налево

К небу ручки мы подняли

Позвоночник растянули

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели

3 Заключительная часть

3.1. Анализ

Анализ: - Вам понравилось занятие?

                  - А что понравилось?

                   - А чья работа понравилась?

                   - Как вы считаете, Незнайка теперь сможет запомнить правила

                     поведения в лесу?

                    - Обратите внимание, кто какие знаки рисовал?

                    - Какие краски использовали?

                    - Что было сложно?

А когда они подсохнут, мы нарисуем запрещающую полосу и отправим в лес письмо.