Конспект занятия по экологическому воспитанию "Мы - друзья леса".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе «Мы- друзья леса».

Цель: - формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи:

Образовательные: - закреплять правила поведения в природе;

- формировать интерес к охране природы;

- расширять и закреплять знания детей о природе.

Воспитательные: - воспитывать заботливое отношение к природе.

Развивающие: - развивать связную речь, воображение, мышление.

Предварительная работа: беседы по теме, драматизация знакомых сказок, рассматривание изображений леса и картинок «Хорошо и плохо», рисование деревьев и цветов, разучивание пословиц и поговорок о природе.

Оборудование: ширма, деревья, цветы, пенёчек, проектор, экран.

Действующие лица:  дети, заяц, волк, медведь.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, вы любите гулять с родителями? (ответы детей)

А где именно? (ответы детей)

Мы с вами тоже погуляем. Где именно, вы узнаете, отгадав загадку.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

(лес)

Воспитатель: Что такое лес? Очень интересно, что вы знаете о лесе? (ответы детей)

Но наш волшебный лес попадем мы по-особенному.

-Раз, два, три, покружись-

В лесу волшебном очутись!

- Ну вот, мы с вами в лесу. Как красиво в лесу!

(слышится пение птиц, аудиозапись «Звуки леса»)

-Ребята, какой воздух в лесу? (Чистый, свежий) Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе? (В городе воздух не очень свежий из- за того, что там много автомобилей) Почему? (потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.)

Посмотрите, какие из деревьев вы знаете?

(слайд 1) Дети рассматривают изображения разных деревьев, называют их.

Давайте все вместе вдохнем глоток свежего воздуха!

Дыхательная гимнастика

Воздух свежий мы вдыхаем

Руки к солнцу поднимаем

Выдохнули, опустили

      И ещё раз повторили.

Воспитатель: - Дети, а может кто-нибудь вспомнит поговорки и пословицы о лесе ? (ответы детей).

Лес – богатство и краса,  береги свои леса.

Много леса -  не губит,  мало леса – береги, нет леса – посади.

Лес – наше богатство.

Рощи да леса – всему свету краса.

Воспитатель: Ребята , слышите, кто-то плачет?

Это зайчик. Что с ним случилось? (сидит на пенёчке заяц)

Заяц: Я, серый зайчик – побегайчик.

По лесу скакал, быстру ноженьку сломал.

Злые люди здесь гуляли, все деревья поломали.

Воспитатель: Давайте пожалеем зайчика и лапку перебинтуем. Скажите, пожалуйста, почему с зайчиком случилась беда? Можно ли ломать деревья? (ответы детей) Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте, мы с вами поставим знак «Нельзя ломать деревья». Теперь немного отдохнём  и пойдём дальше.

Физкультминутка:

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.

Воспитатель: Кто там спрятался в кустах? Да это же волк. Что же с ним приключилось?

Волк: Я, Серый волк – зубами щелк, в хорошей пище знаю толк!

Но вот беда со мной случилась, все в жизни вдруг переменилось.

В лесу стрельба, и шум, и гам, и негде спрятаться волкам.

Воспитатель: Как мы можем помочь волку?  (ответы детей)Давайте, поставим знак «В лесу не шуметь»

Воспитатель: Почему нельзя шуметь? (ответы детей)

Воспитатель: Кого ещё мы встретим , интересно? А вот и мишка. Что случилось?

Медведь: Я, Мишенька – медведь! Научу я всех реветь

Раньше по лесу бродил, зверям малину я дарил.

Прошло совсем немного лет, а в лесу малины теперь нет.

На месте, где была малина, сейчас одна лишь паутина.

Воспитатель: Какое правило нужно помнить?

Какой знак поставим?

Знак «Нельзя топтать растения».

Как помочь медведю? Давайте, посадим растения.

Молодцы ребята. Вы помогли лесным животным и вспомнили правила поведения в лесу, но не все.  Давайте посмотрим и запомним правила поведения в лесу:

Слайды (нельзя рвать цветы, убивать насекомых, нужно беречь природу, нельзя разводить костер, разорять гнезда птиц).

Воспитатель: Теперь проверим, поняли ли вы правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы. Если вы согласны со мной, хлопните 3 раза в ладоши, а если не согласны – топните 3 раза ногами.

                                       Игра «Хорошо-плохо»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (Плохо)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (Плохо)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Хорошо)

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? (Хорошо)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (Плохо)

Если мусор уберу,

И с собою заберу? (Хорошо)

Воспитатель : Молодцы! Вы усвоили правила и спасли волшебный лес.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали, о чем мы с вами поговорили?  (ответы детей).

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим обещанье:

Будем с лесом мы дружить-

Охранять его, любить!

Воспитатель: А теперь

                     -Раз, два, три, покружись-

                      В саду любимом очутись!

                          - Ну вот, мы с вами и в саду.