Проект для 1 младшей группы "Огородные друзья"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 30.09.2020 - 22:39 - Артеменко Алена Николаевна

Интересный проект для детей 1 младшей группы "Огородные друзья"

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_ogorodnye_druzya.docx	20.37 КБ

Предварительный просмотр:

Проект "Огородные друзья "

Актуальность проекта

Расширяя знания об окружающем дети младшего дошкольного возраста начинают знакомиться с овощами. Чтобы знания упорядочить, решили овощи и фрукты изучать отдельно, используя метод проектов. Дети должны понять, что овощи очень полезны для здоровья, так как в них много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.

Тип проекта: учебный

Участники: дети младшего дошкольного возраста, родители, педагоги.

Возраст детей: от 2,6 -3 (1 младшая группа)

Продолжительность: 2 недели.

Цель:

Расширять и уточнять знания детей об овощах через создание благоприятных условий для проявления творческой активности детей в различных видах деятельности.

Задачи:

- постепенно расширять и уточнять представления детей об овощах;

- формирование представления детей о правильном и здоровом питании, полезных продуктах; знакомство с понятием «витамины», их ролью в жизни человека;

- создавать условия для освоения способов и средств изображения овощей;

- обогащение и активизирование словарного запаса детей;

- воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активности и самостоятельности;

Основные направления реализации проекта.

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

– беседы;

- чтение художественной литературы (загадки, стихи, сказки);

– изготовление работ из пластилина, аппликации;

-проведение дидактических, подвижных игр, игровых ситуаций;

- организация огорода на окне.

Совместная деятельность родителей и детей

- создание коллективной работы «Корзина витаминов»;

- беседы, чтение загадок, стихотворений.

Предполагаемые результаты реализации проекта

- дети называют овощи по внешнему виду, цвету и форме; знают о пользе для организма человека; активизирован словарь по теме «Овощи»; дети проявляют инициативу и активность;

- родители принимают активное участие в жизни группы;

- создано единое развивающее пространство, включающее детей, педагогов и родителей.

I ЭТАП .Подготовительный

Информирование родителей (законных представителей) о начале проекта. Выявление у детей первоначальных знаний по данной теме, подбор художественной литературы, дидактических, дидактических и речевых игр, пальчиковой гимнастики по теме проекта.

II ЭТАП. Разработка проекта

Изучение методико-педагогической литературы по данной теме.
Составление конспектов образовательной деятельности.
Разработка перспективного планирования реализации проекта в организованной образовательной деятельности и режимных моментах.
Обновление развивающей среды предметными картинками с изображением овощей, муляжами, дидактическими играми.

III ЭТАП. Реализация проекта

Образовательная область	Мероприятия
Физическое развитие	Упражнения: «В гости к плюшевому зайке» Спортивные упражнения: «Соберем в корзинку овощи» Подвижные игры: «Поезд» (на огород), «Соберем урожай», «Зайчишка трусишка» Народные игры: «Мы идем на огород»
Физическое развитие	КГН: практические упражнения: «Чистые ладошки» (побуждать желание детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать их индивидуальным полотенцем); «Нос, умойся!» (привитие навыков умывания). Физ. минутки: «Собираем картошку». Пальчиковые игры: «Засолка капусты», «Огород» Профилактика нарушения осанки и свода стопы: «Достань репку», «Мы в огород пойдем»
Познавательное развитие	Дидактические игры и упражнения: «Волшебный мешочек», «Найди пару большой-маленький», «Чего не стало», настольная игра «Половинки», «Каждому зайчику по морковке», «Расскаи Ежику, что растет на нашей грядке?», «Овощи в корзине», «Что можно приготовить из овощей?», игровая ситуация «Салат из морковки для Зайца». Игры на развитие м.м.: «Корзиночка» (шнуровочка), Экспериментирование и наблюдение: «Огород на окне», «Корешки и перья лука»
Речевое развитие	Рассматривание и беседы: картина «Овощи» Речевые игры: «Что принес Заяц с грядки?», «Какой салат получился?»
Художественно – эстетическое развитие	Рисование: обрывная аппликация «Овощи на зиму», лепка коллективная работа «Морковки для зайки» Разучивание песни «Антошка» Чтение: р.н.с «Репка», Сказки про овощи и фрукты. Чтение стихов: «Что за яблочко! Оно соку спелого полно!»; Р. Сеф, И.Токмакова «Сад», А.Проркофьева «Огород», И. Финк «Овощи и фрукты», потешка «Огуречик, огуречик…»
Социально – коммуникативное развитие	Игровые ситуации: «Мама готовит борщ», «Накормим куклу»