Примерное перспективное планирование сюжетно-ролевой игры «Семья» во второй младшей группе
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Примерное перспективное планирование сюжетно-ролевой игры «Семья» во второй младшей группе.

                                            Сентябрь.

1.Игровая ситуация:  «Уборка на кухне»

Задачи: Привлечь детей к оформлению игрового уголка (посуда, плита, мебель). Способствовать игре на бытовом уровне.

2. Игровая ситуация: «Собираемся на прогулку»

 Задачи: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные ситуации ролевого поведения.

3. Игровая ситуация:  «Идём в гости»

Задачи: Формировать умение выполнять в игре ролевые действия, ладить со сверстниками в совместной игре.

4. Игровая ситуация:  «Готовим ужин»

Задачи: Формировать умение передавать в игре свой опыт общение в семье, брать на себя роли членов семьи, использовать игрушки-заместители, природные материалы.

                                                  Октябрь

1. Игровая ситуация: «Мама готовит обед»

Задачи: Формировать умение брать на себя роль мамы, обыгрывать различные действия (готовить обед, накрывать на стол, мыть посуду и др.)

2. Игровая ситуация: «Пришли гости»

Задачи: Продолжать формировать умение брать на себя различные роли, выполнять несколько взаимосвязанных игровых действий, объединятся в небольшие подгруппы, играть вместе.

3. Игровая ситуация: «Кормление кукол»

Задачи: Формировать умение придумывать несложный сюжет, выполнять взятую на себя роль, использовать в игре игрушки-заместители.

4. Игровая ситуация: «Мама идёт на прогулку с малышом»

Задачи: Формировать умение осуществлять выполнять ролевое взаимодействие в рамках интегрированного сюжета, обыгрывать взаимосвязанные роли. Побуждать детей творчески воспроизводить бытовые действия.

                                          Ноябрь

1. Игровая ситуация: «Мама готовит дочку ко сну»

Задачи: Формировать умение отражать в игре действия с определенными предметами и человеческие взаимоотношения, принимать на себя роль, использовать атрибуты.

2. Игровая ситуация: «Мама укладывает ребёнка спать»

Задачи: Формировать умение объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание, укладывание их спать. Стимулировать к использованию в игре песен, потешек, рассказыванию фрагментов сказок.

3. Игровая ситуация: «Мама собирает дочку в детский сад»

Задачи: Формировать умение объединятся в группы, отражать в игре свои впечатления, знания об окружающей действительности, привносить в игру собственный опыт.                                            

4. Игровая ситуация: «Готовим праздничное чаепитие»

Задачи: Закреплять умение объединяться в группы, отражать в игре впечатления, представления об окружающей действительности, умение принимать на себя различные роли.

                                   Декабрь

1. Игровая ситуация: «У нас гости»

Задачи: Формировать умение использовать в игре правила поведения за столом, опыт общения с гостями. Воспитывать приветливость, доброжелательность.

2. Игровая ситуация: «Мы идём в зоопарк»

Задачи: Формировать умение отражать в игре представления о семейном досуге, о животных, о работе зоопарка. Продолжать формировать умение договариваться о совместной игре, строить взаимодействие со сверстниками в ходе игровых действий.

3. Игровая ситуация: «Весёлое путешествие»

 Задачи: Формировать умение осуществлять игровое взаимодействие со сверстниками согласно сюжету, помочь выбрать атрибуты к игре. Обогащать личный опыт детей.

4. Игровая ситуация: «Мама купает дочь»

 Задачи: Развивать умение проигрывать роль и выполнять несколько взаимосвязанных действий. Побуждать отражать в игре впечатления, полученные во время наблюдений, при чтении художественной литературы.

                               Январь

1. Игровая ситуация: «Разговор по телефону»

 Задачи: Развивать умение «пользоваться» телефонным аппаратом, формировать коммуникативные навыки. Развивать диалогическую форму речи, формировать умение произносить слова-приветствия, объединять отдельные действия в единый сюжет.

2. Игровая ситуация: «Вызов врача на дом»

 Задачи: Продолжать развивать умение «пользоваться» телефонным аппаратом, воспитывать вежливость и приветливость, формировать умение выполнять ролевое поведение в игре.

3. Игровая ситуация: «День рождение дочки»

 Задачи: Формировать умение объединять игровые действия в развёрнутый игровой сюжет, понимать и поддерживать игровые действия других детей.

4. Игровая ситуация: «Идём в гости»

 Задачи: Поддерживать интерес детей к с-р играм, помогать осваивать действия с игрушками и ролевые действия.

                                             Февраль

1.Игровая ситуация: «Прогулка в парке»

 Задачи: Продолжать формировать умение действовать в соответствии со своей ролью, побуждать использовать в игре игрушки-заместители. Развивать диалогическую форму речи.

2.Игровая ситуация: «Мама купает сыночка»

. Задачи: Формировать умение создавать игровые ситуации с игрушками, разворачивать сюжет, актуализировать знания о правилах личной гигиены

3.Игровая ситуация: «Бабушка укладывает внучку спать»

 Задачи: Формировать умение выполнять различные игровые действия, устанавливать взаимосвязи между игрой и действительностью. Побуждать разворачивать игровой сюжет, вносить новые элементы.

4.Игровая ситуация: «Папа моет посуду»

 Задачи: Побуждать детей переносить известные им действия в с-р игру. Формировать умение устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками, поддерживать ролевые диалоги.

                                                 Март

1.Игровая ситуация: «День большой уборки»

Задачи: Используя метод косвенного руководства, способствовать организации игры, формировать умение отражать в с-р игре свои впечатления, полученные во время наблюдений. Внести новые атрибуты, побуждать в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки.

2.Игровая ситуация: «Идём в детское кафе»

Задачи: Формировать умение осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя роль, ставить новую игровую задачу и пытаться самостоятельно находить способы её решения.

3.Игровая ситуация: «Идём в зоопарк»

Задачи: Познакомить детей с новыми способами ролевого поведения, побуждать действовать с новыми атрибутами, формировать умение поддерживать ролевые диалоги, использовать в игре свои представления о животных и личный опыт.

4. Игровые ситуации с куклами.

Задачи: Расширять игровой опыт детей, способствовать возникновению сюжетов на темы из окружающей жизни. Формировать умение одевать кукол в определённой последовательности, давать названия и рассказывать о назначении атрибутов. Развивать связную речь.

                                                  Апрель

1. Игровая ситуация: «Чаепитие»

Задачи: Формировать игровые умения детей, умение объединять несколько взаимосвязанных действия в единый сюжет. Закреплять умение играть вместе, объединятся в небольшие группы, развивать диалогическую речь.

2. Игровая ситуация: «Мама готовит завтрак»

Задачи: Помочь детям организовать игру: распределить роли, обустроить игровое пространство. Закреплять умение выполнять ролевые действия, развивать диалогическую форму речи.

3. Игровая ситуация: «Мама собирает детей в детский сад»

Задачи: Закреплять умение принимать на себя роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом. Развивать диалогическую форму речи.

4. Игровая ситуация: «Идём в супермаркет»

Задачи: Формировать у детей игровые умения, умения реализовывать игровой замысел, осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, договариваться с партнерами по игре, налаживать игровое взаимодействие.

                                           Май

1. Игровая ситуация: «Подготовка к празднику»

Задачи: Формировать у детей умение действовать в рамках определённого сюжета, выбирать игровые действия, взаимодействовать с другими участниками игры, принимать в расчёт их интересы. Стимулировать применение детьми в игре личного опыта, пение песен, рассказывание стихотворений.

2. Игровая ситуация: «Мама идёт в салон красоты»

Задачи: Формировать у детей умение брать на себя роль, согласованно действовать в рамках единого сюжета. Развивать диалогическую форму речи, эмпатию.

 3. Игровая ситуация: «У нас гости»

Задачи: Обогащать игровой опыт детей, способствовать их объединению в игровые группы, использовать знания о правилах этикета, применение в игре личного опыта.

4. Игровая ситуация: «Собираемся в путешествие»

Задачи: Способствовать возникновению игры, продолжать знакомить детей со способами ролевого поведения. Формировать коммуникативные умения, развивать диалогическую форму речи.