Конспект мероприятия с детьми младшего дошкольного возраста «Во саду ли, в огороде»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

№

Этап

Структурные компоненты деятельности

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

Организационный момент

-"Ребята кот Матроскин из деревни Простоквашено прислал нам посылку, а я забыла, куда я ее положила, давайте все вместе ее поищем.

(Начинаем искать посылку в группе)

1 мин

2

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели

«Ура, посылка нашлась!»

В посылке письмо и корзина с фруктами и овощами.

В:- ребята, пока наша посылка доставлялась, все фрукты и овощи в ней перемешались. Я предлагаю вам ее разобрать.

Дети садятся на ковер, начинаем распаковывать посылку.

1 мин

3

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний детей

В: - Ой ребята, а смотрите, что у нас еще есть - сад и огород (сад и огород стоят на столе, накрытые тканью). А давайте заполним наш сад и огород. Из корзины достаются плоскостные фрукты и овощи.

Дети: подходят по одному к столу, берут фрукт или овощ и рассказывают, что они достали

5 мин

4

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

воспитатель помогает задавая наводящие вопросы: - Что это? (капуста); - Какого цвета капуста? (зеленого); - Где растет капуста? ( на грядке в огороде); - Значит капуста -это? (овощ). (Такие же вопросы задаются для помидора, перца, моркови, картошки, репки, свеклы). -Что это? (яблоко); - Какого цвета яблоко? (красное); - Где растет яблоко? ( в саду на дереве); - Значит яблоко -это? (фрукт). Разобрав часть корзины, воспитатель обращается к детям: -" Ребята, я

предлагаю вам стать поварами.

Дети совершают новые для себя «открытия»

5

Самостоятельное применение нового на практике, актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Из оставшихся овощей и фруктов мы приготовим борщ и компот».

В: ребята, давайте с вами разберемся, из чего варят компот? (из фруктов.)

В: ребята, а из чего варят борщ? (из овощей). Начинаем раскладывать фрукты и овощи по кастрюлям.

В: задает наводящие вопросы: - яблоко -это что?  - что будем варить из яблока? - картошка – это что? - что будем варить из картошки?

В: ох, какие молодцы, все правильно сделали!

Дети перемещаются к столу, где стоят две кастрюли.

2 мин

6

Рефлексия

А теперь давайте вспомним, чем же мы с вами сегодня занимались? Что вам понравилось? А что нет? Почему?

Ответы детей

1 мин