Конспект НОД «Есть такая профессия - Родину защищать»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

в старшей группе

Тема: «Есть такая профессия  - Родину защищать»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель:  формирование представлений детей о и родах войск в Российской армии.

Программное содержание:

Общеобразовательные задачи:

- сформировать понимание того, что работа на военного нужна и ответственна;

- продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих.

Развивающие задачи:

- стимулировать устойчивость внимания;

- развивать наглядно-образное мышление - операцию анализ, сравнение;

- активизировать предметный словарь по теме.

Воспитательные задачи:

- воспитывать уважение к профессии военнослужащих и к российской Армии;

- воспитывать у детей интерес к совместной познавательной деятельности.

Оборудование и материал: иллюстрации разных родов войск, людей военных профессий, раздаточные картинки для игры «Что перепутал художник», «Кто замаскировался».

Предварительная работа: беседы о военных профессиях, их значении, чтение художественной литературы о военных профессиях. Рассматривание иллюстраций на тему «Где работаю военные», разучивание стихотворений о военных.

Ход: Группа оформлена под музей боевой славы - вывешены картины разных родов войск.

1ч. Орг. момент. Дети свободно играют, звучит музыка, воспитатель обращается к детям:

Воспитатель - Ребята, вы услышали музыку? Какая она? Что хочется делать под эту музыку? А кто марширует? (Ответы детей).  

Воспитатель - Сегодня мы с вами совершим экскурсию по музею «Боевой славы». Посмотрите, наша группа, превратилась в картинную галерею.  

2ч. Основная часть.

Воспитатель:  - Есть такая профессия - Родину защищать. Военнослужащих Российской Армии так и называют - защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о ее могучей технике, о том, какая это особая честь - нести службу в ее рядах. Вооруженные силы можно разделить на три главных группы - это сухопутные или наземные войска; военно-воздушные силы; военно-морские силы. (Дети подходят к картине с изображением танкистов, ракетчиков, артиллеристов).

Воспитатель - На земле нас защищают сухопутные или наземные войска.

- Как вы думаете, кто служит в сухопутных войсках? (Ответы детей). Рассмотрим танкистов. Посмотрите, какая у них форма, на голове танкистов защитные шлемы. Скажите, от чего защищают шлемы? (Ответы детей). Танки защищены толстой броней, вооружены они не только пушкой, но и пулеметами, они могут проходить по любой местности, по оврагам, болотам потому что у них вместо колес гусеницы.

К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные  - ракетами. В артиллерии служат артиллеристы, а в ракетных войсках - ракетчики. Давайте произнесем эти сложные слова вместе. Идем дальше.

(Дети подходят к картине с изображением моряков).

Воспитатель - Войска, которые защищают нашу страну на море называют военно-морские силы. Где несут службу моряки? (Ответы детей). Наши морские просторы защищают большие надводные корабли и подводные атомные лодки.

 (Дети подходят к картине с изображением летчиков, десантников).

Воспитатель - Войска, которые защищают нашу страну с воздуха, называют военно-воздушные силы. Кто служит в военно-воздушных войсках? Какая техника нужна летчикам? (Ответы детей). В особую группу выделены воздушно - десантные войска. Десантников обычно доставляют к местам боевых действий на самолетах и вертолетах, на десантниках голубые береты.

Воспитатель: - Поиграем в игру «Назови военную профессию» (с мячом).

- Кто служит в танке? Кто служит на корабле и на подводной лодке? Кто прыгает с парашютом? Кто стреляет из пушек? Кому нужен шлем? И т.п.

(Дети подходят к последней картине).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на эту картину, мне кажется, что художник здесь все перепутал.

Д/и «Что перепутал художник» - (танк в облаках, вертолёт на море, корабль на суше или перепутаны военнослужащие и техника).

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли художнику, справились с этим заданием.

- Все военные должны уметь хорошо маскироваться, чтобы их не заметил противник. Посмотрите и назовите, кто замаскировался (игра проводится с картинками).

Д/и «Кто замаскировался?»

- Раз, два, три отвернись (закрывается одна из картинок)

- Раз, два, три повернись. Кто замаскировался? (Замаскировался десантник.) и т. д.

3ч. Итог.

Воспитатель: - Молодцы! Ну что же, вот и подошла к концу наша экскурсия (дети «выходят из музея»).

- Ребята, вспомните, о каких военных профессиях мы сегодня говорили. (Ответы детей). Что вам понравилось? Что нового узнали? Кто из вас хотел бы стать военным? (Ответы детей). Каждая из военных профессий почётная и важная. Все военные готовы в любой момент защищать мирное население, т.е. нас с вами. Военная профессия героическая, уважаемая и нужная!