Проект "Парк моей мечты"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 117 «Капелька»

Проект «Парк моей мечты»

Старшая группа № 13 «Волшебники»

Воспитатели:

Огнарева Г.И.

Поколова Н.Р.

Вологда,2020

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

В 2019  году наш детский сад открыл свои двери. Рядом с садом есть пустырь, на котором в 2020 году планируется возведение парка «Рождественский». Создание парковой зоны благоприятно скажется на инфраструктуре микрорайона, поможет семьям наших воспитанников организованно проводить свободное время.

Из бесед, проведенных ранее («Как я провел выходные», «Как и где мы отдыхаем») дети сделали вывод, что в нашем микрорайоне нет просторной, современной зоны для отдыха и игр, т.к. дети с родителями проводят своё свободное время в других парках города. Рассказав детям, что при строительстве парка будут учитывать интересы и мнения всех жителей микрорайона и проект нового парка еще не утвержден, ребята решили создать свой объемный макет парка, который станет любимым местом детей и взрослых.

В рамках проекта «Парк моей мечты» с родителями нашей группы было проведено анкетирование, которое выявило значимость данной работы и то, какие объекты они бы хотели видеть в новом парке.

Детская цель: создание макета «Парк моей мечты». 

Задачи для детей:

1.Познакомиться с парками Вологды.

2.Узнать виды современных парков и их особенности.

3.Принять участие в обсуждении и реализации элементов, составляющих макета парка, рисовании план-схемы.

Задачи для родителей: Способствовать гармонизации детско-родительских взаимоотношений. Вовлечь родителей в совместную образовательную деятельность, объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.

Сроки реализации: среднесрочный (27.02.2020-31.03.2020 гг.)

Планируемый результат: создание макета «Парк моей мечты»

Адресат: педагоги ДОУ

Используемые технологии: ИКТ

Ресурсы: кадровые- родители, материальные- материалы для создания макета.

Педагогическое сопровождение проектной деятельности:

Цель педагога: создание условий для эффективного вовлечения детей и родителей в совместную общественно-полезную деятельность, расширить образовательное пространство за счет культурно-образовательного потенциала городских парков.

Задачи:

Образовательные: систематизировать знания детей о парках города, России. Способствовать повышению экологической культуры дошкольников.

Воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к архитектурным объектам, продуктам совместного творчества взрослых и детей. Воспитывать умение совместно работать в подгруппе. Совершенствовать умение планировать свою деятельность.

Развивающие: развивать творческое мышление и воображение, изобретательность, мелкую моторику рук, интерес к творческому делу. Закреплять и расширять словарь детей.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие; речевое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, конструирование, изобразительная деятельность.

Проблемная ситуация: из бесед, проведенных ранее («Как я провел выходные», «Как и где мы отдыхаем») дети сделали вывод, что в нашем микрорайоне нет просторной, современной зоны для отдыха и игр, т.к. дети с родителями проводят своё свободное время в других парках города. Рассказав детям, что при строительстве парка будут учитывать интересы и мнения всех жителей микрорайона и проект нового парка еще не утвержден, ребята решили создать свой объемный макет парка, который станет любимым местом детей и взрослых.

Ожидаемые результаты: 

Дети: повышение экологической культуры дошкольников, формирование знаний о парках города, России.

Родители: повышение активности участия в мероприятиях, проводимых в ДОУ. Формирование доверительных, партнерских отношений между родителями-детьми- педагогами. Раскрытие творческих талантов родителей.

Воспитатели: разработка методического и практического материала по теме проекта.

Этапы работы:

1. Постановка проблемы

2. Проектирование

3. Подготовка продукта

4. Представление продукта

5. Оценка и анализ проектной деятельности

Приложение: анкета, фотоматериалы.

Список литературы и источников:

Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий»/ науч. рук. Л.Г. Петерсон;  под общ. ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. – 352 с.

Интернет-источники. Здесь указываются, какие именно сайты