Конспект занятия Знакомство детей со свойствами песка
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Знакомство детей со свойствами  песка 

   Цель:

Познакомить детей со свойствами песка: песок – это множество песчинок; песок бывает сухой и мокрый; мокрый песок принимает любую нужную форму. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, любознательность и желание играть сообща. Вызвать положительные эмоции.

   Оборудование: несколько емкостей с сухим песком, лейки с водой, формочки для песка, лист бумаги.

   Словарная работа: песок, песчинки, мокрый, сухой,.

    Методические приемы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, эксперимент с песком, практическая деятельность детей.

   Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, Песочная Фея снова приглашает нас в гости. Пойдѐм?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня Песочная Фея покажет нам много нового и интересного.

Воспитатель:  Ребята, что у меня в стаканчике? (воспитатель насыпает горкой песок разной величины).

Дети: Песок.

Воспитатель:  Правильно. Я возьму белый лист бумаги и насыплю на него немного песчинок. Посмотрите, какие они мелкие. Каждую из них хорошо видно на листе бумаги. А чтобы получилась большая горка песка, сколько нужно песчинок?

Дети:  Много.  

Воспитатель: А в песочнице сколько песчинок?

Ответы детей

Воспитатель: Песок состоит из множества песчинок .

Вывод: Песок состоится из множества песчинок.

Воспитатель: Ребята, давайте теперь потрогаем песок. Какой песок? Сухой. Суньте руки в песок, а затем вытащите руки. Руки у нас чистые или грязные?

 Ответы детей. Чистые.

Воспитатель: А теперь давайте проведѐм эксперимент с песком.

Дети поливают песок водой.

Воспитатель: Что произошло с песком? Песок стал мокрым. Ребята, суньте руки в песок. Достаньте руки. Какие у вас стали руки?

Дети: Руки мокрые, грязные.

Воспитатель:  Почему руки мокрые?

Ответы детей.

Воспитатель: Потому что мы полили песок водой

Вывод: Песок бывает сухой , но если песок полить водой он становится мокрым.

Воспитатель: Наше путешествие с Песочной Феей продолжается.

Перед вами стоят два тазика , один с сухим песком , другой с мокрым песком. Сейчас мы будем делать пирожки с помощью формочек. Пробуем лепить из сухого песка пирожки. Получается?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему?

Дети: Песок сухой, с него не получается лепить.

А теперь пробуем лепить из мокрого песка. Получается?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему?

Дети: Песок мокрый.

Вывод: Из мокрого песка можно лепить , а из сухого нельзя.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Давайте прощаться с Песочной Феей.