Презентация игры-фантазии "Как сорока в будущее летала"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Составила: воспитатель МБДОУ ЦРР №79 подготовительной группы №11 Шарапова. Е.В. Конспект игры-фантазии "Путешествие в будущее" (на основе "Сказка о том, как Сорока -Белобока в будущее летала")

Слайд 2

Цель: используя авторскую сказку помочь детям задуматься о будущем. Задачи : 1. Учить детей придумывать короткий рассказ по опорным картам-схемам. 2. Развивать представления о том, что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота окружающей среды. 3. Воспитывать природоохранное поведение, чувство ответственности перед своим будущим.

Слайд 3

Предварительная работа: Игра-фантазия "Жизнь и быт первобытных людей" (полет в прошлое на "Машине времени")

Слайд 4

Материалы к игре: 1. Текст "Сказки о том, как Сорока -Белобока в будущее летала". 2. Аудиозапись шумов леса и голосов птиц. 3. Материалы для "Машины времени": строительные модули, стульчики. 4. Закрытые тканью "Кучи мусора" (фантики от конфет, бутылки от газированной воды, упаковки от сока). 5. Куклы: "Дети будущего". 6. Иллюстрации (выгоревшие леса, увядшие трава и цветы, кучи мусора, разрушенные муравейники). 7. Ширма с изображением природы, закрытая покрывалом. 8. Плоскостные и объемные цветы. 9. Фотографии на тему "Природа родного края".

Слайд 5

Ход игры -фантазии: Воспитатель сообщает детям о том, что видел сороку, которая рассказала ей удивительную историю. Воспитатель: Жили -были в детском саду детишки -ребятишки. Жили -не тужили: кашу ели да сок пили. И вот однажды прилетела к детскому саду Сорока -Белобока. Прилетела, на балкон села. Прыгает, кричит: - Слушайте, слушайте, слушайте! И не говорите, что не слышали! Побывала я сегодня не далеко, и не близко, не высоко, и не низко, не в тридевятом царстве, не в тридесятом государстве, а побывала я в далеком будущем. Деревья в том будущем не растут -сгорели деревья. Травы не цветут -завяли травы. Птицы не поют -погибли птицы. Зайцы не прыгают -не стало зайцев.

Слайд 6

Случилась в том далеком будущем большая беда: кругом кучи мусора лежат, пыхтят, друг перед другом хвастаются: - Я выше всех! - Нет, я выше всех! А люди в том далеком будущем горюют, плачут, рыдают, слезами заливаются: - Загубили мы красоту земную, забросали фантиками от конфет, бутылками от газированной воды, упаковками от мороженого, пакетами от сока. Не уберегли красоту земную, теперь мучаемся, часто болеем! И велено мне, Сороке - Белобоке , спросить детишек, мусорят ли они или берегут красоту земную. А еще мне велено пригласить ребятишек в то далекое будущее...

Слайд 7

Дети строят "машину времени", садятся в нее, закрывают глаза и вместе с воспитателем "отправляются в будущее". Воспитатель снимает ткань с "кучи мусора" и иллюстраций на стене, и все видят ужасную картину: леса выгорели, травы завяли, цветы засохли. Везде кучи мусора, а по кучам ползают маленькие дети и играют грязными фантиками и бутылками. Воспитатель и дети рассматривают иллюстрации. Воспитатель: Ребята, чем вы можете помочь этим детям? Дети (предположительно): Мы можем убрать мусор и посадить цветы. Дети "убирают мусор", "сажают цветы".Звучит аудиозапись шумов леса и голосов птиц. Воспитатель снимает покрывало с ширмы, предлагает рассмотреть изображения и рассказать о красоте родной природы.

Слайд 8

Дети играют и общаются с "детьми будущего" (куклами).Дети "возвращаются в настоящее"; но "машина будущего" не выпускает их. Высказывают предположения "Почему?". Под стулом лежит конверт с опорными картами -схемами. Дети рассматривают содержимое конверта и высказывают предположения, что нужно с этими картами сделать. Дети составляют рассказ по опорным картам -схемам: - на чем "летали в будущее"? - что увидели в будущем? - как помогали людям в будущем? - что можно посоветовать людям будущего? - как вести себя в настоящем, чтобы не повторилось подобное?