Конспект НОД по образовательной деятельности «Познавательное развитие» в группе раннего возраста. Тема: «Найди такой же. Игрушки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по формированию первичных представлений об объектах окружающего мира в группе раннего возраста

«Найди такой же. Игрушки»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: развивать познавательный интерес детей, побуждать к активизации речи.

Образовательные задачи:

- Продолжать учить различать и называет игрушки в ближайшем окружении;

- Формировать умение подбирать предметы по образцу (подбери пару);

- Продолжать формировать умение слушать художественные произведения без наглядного сопровождения.

Развивающие задачи:

- Развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово,

 - Способствовать развитию слухового и зрительного внимания  в игре

Воспитательные задачи:

- Воспитывать желание слушать художественное слово, сопровождать чтение показом игрушек и картинок

 - Вызвать эмоциональный отклик у детей на игру, предложенную взрослым, подражать его действиям, принимать игровую задачу.

Приёмы работы: художественное слово, вопросы, показ игрушки, картинки, поощрение, игровые упражнения, пальчиковая гимнастика.

Материалы: сундучок с игрушками, два комплекта предметных картинок ( машина, кукла, мяч, пирамидка, юла, матрёшка, неваляшка).

Ход занятия.

Воспитатель выставляет на столе картинки игрушек. Вместе с детьми рассматривают их, задаёт вопросы по картинкам.

Воспитатель: Ребята, что на этих картинках изображено?

Дети: Матрёшка

Воспитатель: Посмотрите, какой у неё красивый фартук, что на нём нарисовано?

Дети: Цветочки

Воспитатель: А на этой картинке?

Дети: Мяч

Воспитатель: Какой по форме мячик?

Дети: Круглый
Воспитатель стимулирует детей на активизацию словаря.

Воспитатель: Я знаю девочку Машу, у которой тоже есть много игрушек. Хотите про неё послушать?

Дети: Да

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Наша Маша»

Наша Маша рано встала,       Поднять руки вверх, потянуться

Кукол всех пересчитала:       Сжимать и разжимать кулачки

Две Матрёшки на окошке     Загибать пальцы по одному.

Две Аринки на перинке,

Две Танюшки на подушке,

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке!           Хлопки в ладоши.

Е. Благинина

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я принесла. У меня есть волшебный сундучок

Игровое упражнение «Волшебный сундучок»

Воспитатель: Почему же этот сундучок волшебный? В сундучке спрятан сюрприз. (Достаёт матрешку и ставит на стол) Что это?  (ответы детей)

Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке,

Носят яркие одёжки,

Называются - матрёшки.

А. Гришин

Воспитатель: Кто хочет достать из сундучка игрушку?

Дети достают игрушки, называют их, располагают на столе, слушают стихи об игрушке.

Кукла

У куклы синие глаза,

У куклы жёлтая коса

И розовое платье.

Для куклы Катя фартук шьёт,

А Надя варит ей компот.     Я. Аким

Мячик

Мячик сделан из резины.

Об пол бью его рукой-

Он взлетает как пружина,

Пляшет точно заводной.     Б. Лемма

Машина

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофёра,

Без приказа светофора,

Шла, сама куда не зная,

Шла машина заводная.     В. Викторов

Неваляшка

Неваляшку на подушку

Я никак не уложу.

Непослушная игрушка-

Это точно я скажу.       Б. Лемма

Пирамидку мне купили,

Семь баранок на ней есть

Из чего же их слепили?

Их же невозможно есть!   Е. Чавкина

Юла

Завертелась юла,

Заюлила и пошла

Путешествовать по свету

По натёртому паркету,

Но споткнулась на ковре-

И конец игре.       Г. Сапгир

Воспитатель: Что же лежало в «волшебном сундучке»?

Дети: Игрушки

Воспитатель: В «волшебном сундучке» лежали игрушки. Давайте, ещё раз назовём их.

Воспитатель с малышами называют игрушки, выставленные на стол.

Игровое упражнение «Найди игрушку и картинку»

Воспитатель кладёт на стол предметные картинки с изображениями игрушек (изображениями вверх)

Воспитатель: Что нарисовано на картинке?

Дети: Кукла

Воспитатель: На столе сидит кукла. Положите картинку с куклой около игрушки. Что нарисовано на этой картинке?

Дети: Мяч

Воспитатель: Найдите на столе мяч и положите картинку около игрушки.

Дети раскладывают все картинки рядом с игрушками.

Воспитатель: Давайте спрячем игрушки в сундучок. Кто хочет спрятать куклу? (ответы детей) Возьми игрушку и положи её в «волшебный сундучок»

Дети по выбору воспитателя убирают остальные игрушки (машину, мяч, пирамидку, юлу, матрёшку, неваляшку) обратно в сундучок.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравились игрушки из «волшебного сундучка»?

Дети: Да

Воспитатель: Саша, какая тебе игрушка нравится?  Вика, какая тебе игрушка нравится? Хотите с игрушками поиграть?

Дети: Хотим.

Воспитатель с детьми берут игрушки и идут играть.