«Семья» ( конспект НОД во 2 младшей группе)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Марина Евгеньевна Безбородова.

                          «Семья».

                          ( конспект НОД во  2 младшей группе)

Образовательные области: « Социально-коммуникативное», « Познавательное  развитие», «Речевое развитие», « Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

 Задачи:

  1. Закреплять знания детей  о семье и членах семьи, о том, что в семье все  любят и заботятся и помогают друг другу.
  2. Воспитывать любовь и уважение к своим родным, чувство привязанности к членам своей семьи.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл ks.docx16.52 КБ

Предварительный просмотр:

                          «Семья».

                          ( конспект НОД во  2 младшей группе)

Образовательные области: « Социально-коммуникативное», « Познавательное  развитие», «Речевое развитие», « Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

 Задачи:

  1. Закреплять знания детей  о семье и членах семьи, о том, что в семье все  любят и заботятся и помогают друг другу.
  2. Воспитывать любовь и уважение к своим родным, чувство привязанности к членам своей семьи.

Предварительная работа: рассказы детей о своих близких.

Материал: силуэт ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; гуашь, силуэты перчаток на каждого ребенка.

                                  Ход занятия

После приветствия воспитатель читает детям стихотворение.

          « Пять да пять – родные братцы,

          Так все вместе и роднятся,

          Если вскапываешь грядку –

          Держат все одну лопатку.

          Не скучают, а играют

          Вместе все в одни игрушки.

          А зимою все гурьбою

          Дружно прячутся в теплушки.

          Вот такие « пять да пять»,

          Угадайте, как их звать».

   Дети отгадывают загадку.

   Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики? ( Ответы детей). Что же это за теплушки, в которые они прячутся?( Ответы детей).Ребята, а вы любите играть с пальчиками? Хотите научиться еще одной игре?

    Воспитатель:

( разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).

          « Этот пальчик – дедушка,

          Этот пальчик – бабушка,

          Этот пальчик – папа,

          Этот пальчик – мама,

          Этот пальчик – я.

          Вот и вся моя семья».

Дети подражают воспитателю.

   Воспитатель: О чем же эта игра?

 У меня есть вот такая ладошка ( Демонстрирует силуэт). Давайте найдем на ней самый маленький пальчик – мизинец. ( Дети показывают).

   Воспитатель: А вашей семье, кто самый маленький, самый любимый? Как вас ласково называют в семье? ( Дети высказываются).

   Воспитатель предлагает детям отыскать на подносе шапочку, обозначающую ребенка, и надеть ее на мизинец ладошки – силуэта.

   Воспитатель: Послушайте стихотворение:

          « Мы с мамой делали котлеты,

          А за окошком дождик шел,

         Мы с мамой думали при этом,

         Как вместе быть нам хорошо!»

    - О ком я вам прочитала? Почему девочке было хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама?

   Дети высказываются.

   Воспитатель: А как вы помогаете маме? ( Ответы детей).

    - Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем ее на следующий – безымянный пальчик.

   Дети надувают шапочку.

   Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение? ( Читает стихи  Е. Серовой).

          « Не терпит мой папа безделья и скуки.

          У папы умелые, сильные руки.

          И, если кому – нибудь надо помочь,

          Мой папа всегда поработать не прочь».

 - Что можно сказать про такого папу? Какие ласковые слова вы хотели бы  сказать про своего папу?

   Дети произносят ласковые слова, находят шапочку, обозначающую папу, надевают ее на средний пальчик.

   Воспитатель:  Давайте поиграем с нашими ладошками. Я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы будете повторять за мной.

( Читает стихотворение Н, Голля и Г. Григорьева и сопровождает его жестами и движениями. Дети подражают).

          « Ладушки, ладушки,

          Где были?

          У бабушки!

          ( Хлопают в ладошки).

          А у бабушки ладони

           Все в морщины собраны.

          ( Показывают руки ладонями вверх).

          А у бабушки ладони  

          Добрые – предобрые.

          ( Поглаживают ладони друг о друга).

          Все работали ладони  

          Долгими годами.

          ( Постукивают кулачком о ладони).

          Пахнут добрые ладони

          Щами с пирогами.

          (Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).

          По кудрям тебя погладят

          Добрые ладони.

          ( Имитируют поглаживание).

          И с любой печалью сладят

          Теплые ладони.

          ( Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них).

          « Ладушки, ладушки,

          Где были?

          У бабушки!

          ( Хлопают в ладошки).

Воспитатель: Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? ( Ответы детей). Давайте похвалим свою бабушку: « Моя бабушка самая!...»

   Дети произносят слова о бабушке, надевают соответствующую шапочку, на указательный палец ладошки  - силуэта.

    Воспитатель: Ребята, у нас остался один пальчик – большой. Кто же это?  Правильно, дедушка. ( Читает стихотворение Р. Гамзатова).

          « У меня есть дедушка,

          Как зима седой..

          У меня есть дедушка,

          С белой бородой.

          Мне на все мой дедушка

          Может дать ответ.

          И не стар мой дедушка

           Хоть ему сто лет!»

   - Кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас?        ( Дети рассказывают, надевают последнюю шапочку).

   Воспитатель: Ребята! У нас с вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно, А как вы думаете, какой же домик у нашей семьи на ладошке? ( Ответы детей). Да, правильно, пальчики живут в перчатке. У меня есть перчатки для « семейки» на вашей ладошке. Хотите украсить их, чтобы « домик» был красивым, нарядным, уютным? Давайте постараемся, чтобы « домик» украшали все «члены семьи», пусть каждый пальчик выберет свою краску и оставит след на перчатке.

   Дети выполняют работу.

   Воспитатель предлагает детям подойти и рассмотреть домики – перчатки других детей, интересуется, какие пальчики принимали участие в составлении узора.

 - Ребята! Я очень рада, что ваши « семейки» дружно трудились, пальчики помогали друг другу и «домики» получились нарядные!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект спортивного праздника в день семьи « Мама, папа, я – дружная семья» для детей 1 младшей группы детского сада.

Принято считать. что с детьми 2-3 лет бесполезно проводить спортивные праздники, - плохо разговаривают, не очень хорошо слушают. Я попытаюсь доказать обратное, если работать совместно с родителями, то...

Конспект во второй младшей группе по патриотическому воспитанию «Мишкина семья».

Цель: воспитывать привязанность ребенка к семье,             любовь и заботливое отношение к членам своей семьи; познакомить с понятием « се...

Конспект открытого интегрированного занятия с применением ИКТ «Моя семья» для детей второй младшей группы

Цель:1. Помочь детям понять родственные отношения в семье.2. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям.Программное содержание:Формировать правильное представление о семье, как о людях...

Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Моя семья» с детьми второй младшей группы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Моя семья» с детьми второй младшей группы(Материал представлен из опыта работы)...

Конспект НОД в младшей группе по теме «Медвежья семья».

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы детского сада (2-3 лет) по теме "Медвежья семья". Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы.  Этот ...

Конспект НОД в младшей группе по теме «Моя дружная семья»

Основные программные задачи:закреплять представление о семье и ее членах,об эмоциональном состоянии членов семьи,воспитывать любовь и уважение к родным иблизким;закреплять понятия "мой дом","моя семья...

Конспект занятия в младшей группе на тему: "Наша дружная семья"

Формирование у детей представление о семье....