Педагогический проект «Мы – робинзоны или книга природы открывает свои тайны»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 724.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 19
Кировского района Санкт-Петербурга
Педагогический проект
«Мы – робинзоны или книга природы открывает свои тайны»
Автор проекта:
Воспитатель
Клименко Тамара Федоровна
Паспорт проекта
№ п/п | Структурные компоненты проекта | |
1. | Тема проекта | «Мы – робинзоны или Книга природы раскрывает свои тайны» |
2. | Автор проекта | Клименко Т.Ф. |
3. | Сроки реализации проекта | В течение месяца |
4. | Обоснование проекта | Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Крупицы экологических знаний, полученные в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать её. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. К сожалению, очень часто работники дошкольных учреждений в процессе ознакомления дошкольников с природой больше внимания обращают на их интеллектуальное развитие в этой области. Но накопление знаний о природе не становится предпосылкой нравственного развития личности дошкольников и формирования у них эмоциональной отзывчивости, этических норм и правил. Малоэффективно и нерезультативно прививать эмоциональное отношение дошкольников к природе по книгам и рисункам. Ребёнку надо ощутить запах травы, пение птиц, увидеть красоту весеннего леса. Расположение дошкольного учреждения в удобном месте, недалеко от водоема и лесопарковой полосы, позволяет это сделать. Именно действенное общение ребенка с природой научит его жить в гармонии с окружающей действительностью. |
5. | Цели и задачи проекта | Цель: Осознание детьми природы, как общую ценность для всех людей. Задачи: 1 формировать умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе; 2. формировать представления о взаимосвязях растений и животных; 3. развивать познавательный интерес к миру природы; 4. способствовать включению семьи в процесс реализации проекта по формированию экологической культуры; 5. воспитывать бережное отношение к природе родного края, желание сохранить ее в ближайшем окружении: на участках детского сада, в скверах и парках нашего города. 6. формировать навыки безопасного поведения на природе. |
6. | Участники проекта | - дети дошкольного возраста - родители: - педагоги |
7. | Краткое описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей; деятельность по реализации проекта ( этапы, формы, содержание, способы организации) | Проект долгосрочный, в течение месяца. Этапы проекта: 1 этап – вводный Формулирование проблемы, цели проекта. Подбор материала. Организация родителей в помощь по подбору материала 2 этап – практический
-чтение художественной литературы 3 этап – заключительный 1.Презентация проекта. 2.Выставка детских поделок и рисунков. 3.Итоговое мероприятие Выводы: В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают, что:
В результате проведенной работы мы отметили:
Проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения. |
8. | Ресурсное обеспечение проекта | - кадровые ресурсы – коллектив педагогов, владеющих навыком проектной деятельности. - информационные ресурсы – аудио и видео материалы, интернет сайты; - материально-технические ресурсы – наглядные пособия для проведения совместной деятельности с детьми; методическая литература. |
9. | Оценка эффективности реализации проекта (критерии эффективности) | - уровень формирования у детей дошкольного возраста представлений о природе и ее тайнах; - показатель удовлетворенности родителей совместной деятельностью. |
10. | Оценка рисков | Какие риски есть у проекта и как их минимизировать? Риски: - недостаточная активность родителей в вопросах бережного отношения к охране природы; Минимизация: - создать условия для осознания родителями своей роли в сохранении природного богатства; - создать условия, способствующие повышению интереса детей к воспитательно-образовательному процессу. |
11. | Дальнейшее развитие проекта | - расширение проекта с усложнением вопросов в подготовительной группе. |
12. | Продукты/ результаты проекта (что будет создано в результате его реализации) | Предполагаемый результат: - Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Продукты проекта: - Консультации для родителей ;
Разработка педагогических мероприятий с детьми -«Тропа здоровья» включает в себя три взаимосвязанных маршрута: «Маршрут здоровья», «Экологическая тропа» и «Туристическая тропа» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/14/picture-479707-1434285254.jpg)
Все проекты. Педагогический проект "Формирование гуманного отношения к природе через художественную литературу" (старший дошкольный возраст 6 лет) "Развитие коммуникативных навыков у дошкольников через использование технологии О.Капитовской".
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оцен...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-623791-1464591025.jpg)
Информационно-практик-ориентированный социально-педагогический проект, Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста : "Тайны русского Севера".
Нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном отделении образовательного комплекса всех уровней, от дошкольного до высшего профессионального, осуществляется на основе интеграции отечественных тра...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/11/picture-1288216-1605089585.jpg)
«Педагогический проект по «Художественно-эстетическому развитию» «Музыка» «ОТКРЫВАЙСЯ, СУНДУЧОК!!!»
Краткосрочный проект по экологическому воспитанию «ОТКРЫВАЙСЯ СУНДУЧОК!!!»Участники проекта: дети 2 младшей группы, педагоги, родители.Вид проекта: образовательно-творчески...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/01/picture-953589-1590998764.jpg)
Земля открывает свои тайны
Эколошка открывает тайны планеты Земля. Когда и как люди узнали, что земля круглая. Задание для самостоятельной рпаботы и опроса воспитанников....
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/22/picture-435230-1466583881.jpg)
Информационно-практик-ориентированный социально-педагогический проект Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста «Тайны русского Севера»
Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста гражданской позиции, патриотических чувств, любви и уважения к своей Родине. Формирование интереса к творческой познавательно-исследова...
педагогический проект в старшей группе"Книга - лучший друг" проект (старшая группа)
Во всём мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания к сожалению отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам: телевизорам и компьютерам.Не отрицая значени...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/16/picture-210678-1379337368.png)
Методическая разработка «Проектная деятельность детей дошкольного возраста» Тема методической разработки: «Карты открывают свои тайны».
Методическая разработка представляет собой серию учебных игровых занятий для дошкольников старшего возраста, разработанных в виде стационарных бинарных занятий и занятий в виде подвижных игр с элемент...