НОД на тему " Вятские игрушки из глины"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ТЕМА "ВЯТСКИЕ ИГРУШКИ ИЗ ГЛИНЫ".

Интеграция образовательных областей: ОО «Художественно-эстетическое развитие» 
ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное».

Цель: Пробудить интерес детей к традициям и истории русского народа. разнообразию промыслов народных игрушек через знакомство детей с дымковской игрушкой. Приобщение к изобразительному искусству.

Задачи:
ОО «Познавательное»:
Знакомство с декоративно-прикладным искусством: Дымковской росписью, основными элементами; Расширить круг представлений о разнообразии этой игрушки. Дать некоторые доступные для ребенка  исторические сведения о ней.

ОО «Речевое развитие»:
Развитие и обогащение речи: «народные умельцы», «роспись», «узор», «орнамент»,геометрические фигуры;

ОО «Социально-коммуникативное»:
Воспитывать любовь и уважение к народному искусству, патриотических чувств.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» 

Формирование  эстетического отношения к средствам  народного  декоративно – прикладного искусства.

Демонстрационный материал: Дымковские игрушки, игрушек народных промыслов других областей России, детские поделки, демонстрационный материал: презентация,  разрезные картинки, фото дымковских игрушек .
Предварительная работа: Ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством, с народными промыслами, ознакомление с дымковской игрушкой, просмотр презентации «Чудо-дымка». Игра «Подскажи словечко», беседы о Дымковском промысле, чтение стихов, потешек о Дымке, загадок, рассматривание иллюстраций Дымковских игрушек, лепка уточки, роспись барышень и лошадок.
                                                   

  Ход занятия:
Воспитатель: Мы живем в  России. Это большая и красивая страна. Богата народными мастерами  и умельцами. Все ,что сделано их руками ,называется изделиями народного промысла: посуда, предметы быта и игрушки. Вы любите играть? СЛАЙД 2

Дети: Да

Воспитатель: СЛАЙД 3-4 Обратите внимание на игрушечную карту России( воспитатель называет города, где изготавливают игрушки).. Назовите знакомые вам игрушки. Для чего придумали игрушки?( ответы детей) В древности, не было магазинов игрушек. Люди делали игрушки своим детям из подручных материалов: глины, дерева, лоскутов ткани, меха, из  соломы  Дети в играх  повторяли трудовые действия взрослых. Так они готовились к взрослой жизни . Есть игрушки,  которыми жилища украшают, а есть те,

 которыми играют.

Чудо – всем на удивленье:

Расписные медвежата,

Барыни, коньки, утята,

Расписные даже хрюшки-

Царство …дымковской игрушки.

Дымковской игрушке уже более 400 лет.

1-й ребенок МАРК                                           СЛАЙД 5
У дороги ели спят в инее седом
Спят деревья, спит река, 
Скованная льдом. 
Мягко падает снежок, 
вьется голубой дымок
Словно в дымке все кругом, 
Голубые дали.

2-й ребенок. ГЕНИДЕТ
И село родное люди
«Дымково» назвали. 
Там любили песни, пляски. 
В том селе рождались сказки. 
Вечера зимою длинны
И лепили там из глины.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА                                СЛАЙД 6

Привезли мы глину с дальнего бугра

Ну- ка , за работу, чудо- мастера,

Слепим, высушим и в печь!

А потом распишем

Печка жаром пышет

А в печи не калачи, не ватрушки

А в печи – красивые игрушки.

3-й ребенок ВИКА Б.
Говорят о ней повсюду. 
Удивительному чуду мы поклонимся не раз! 
И о дымковской игрушке
Мы ведем сейчас рассказ. 

Воспитатель: Берёт мастер кусок глины и начинает лепить из неё фигурку. А глина какая?

Дети: глин  мягкая.

 Воспитатель: Мягче, чем пластилин. Слепит игрушку и сразу куда?

Дети: в печь.

Воспитатель: От огня и жара фигурка высыхает и становится какой?

Дети: твердой, как камушек.

Воспитатель: Когда начинают расписывать дымковские игрушки?

Дети: Когда они остынут.

Воспитатель: Остынет игрушка после печи - мастер красит её в какой цвет?

Дети: в белый цвет.

Воспитатель: Когда высохнет белая краска –

начинается настоящее волшебство!..

ребенок.                        СЛАЙД 7
Всё игрушки - непростые, 
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки, 
Кружочки, клеточки, полоски. 

Воспитатель: Мастер берёт яркие краски и начинает расписывать игрушку разноцветными узорами. Какими цветами? Какой инструмент ему нужен? ( кисточка).

Дети:  красный, оранжевый, желтый, малиновый, синий, голубой, изумрудный, зеленый и в очень малом количестве коричневый и черный. 

Воспитатель: Узоры очень простые.                        СЛАЙД 8

ребенок                
Простой, казалось бы, узор. 
А отвести не в силах взор. 
И пошла о дымке слава, 
Заслужив на это право! 

Воспитатель: Из каких геометрических  фигур состоит узор?

( ответы детей)

Воспитатель: Это прямые и волнистые линии, кружки и овалы, горошины и точки. Что же означали элементы, которыми мастера расписывали свои поделки? Например, ребята, как вы думаете, что мог означать круг? 
Дети: солнце
Воспитатель: А что могла означать волнистая линия? 
Дети: воду. 
Воспитатель: А что же могла означать клетка? 
Дети: поле. 
Воспитатель: А как одним словом можно сказать про цвета, краски? 
Дети: яркие, нарядные, веселые, праздничные. 

Воспитатель: СЛАЙД 9

 Для детей делали специально маленькие игрушки: лошадки, свинки, барашки, козлики. Красивые игрушки? Давайте ненадолго в них превратимся. Становитесь в круг. Как только я буду называть какую-нибудь игрушку, нужно постараться изобразить её в движении.

Дети становятся в круг. Звучит музыка. 

Воспитатель произносит: «Барыня!», и дети стараются двигаться так, как, по их представлениям, ходит дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечиками. «Баран» и дети стараются двигаться так, как, по их представлениям, ходит баран(показывают рожки). 

Воспитатель произносит: «Конь!», дети скачут, как лошадка. 

Воспитатель произносит: «Индюк!», дети идут, высоко поднимая ноги, хлопая руками –  крыльями, надувая щёки.

Молодцы!

А так же мастерицы делали маленьких птичек – дети в них не только играли, но и свистели. Поэтому их называли свистуньи. А иногда устраивали такие праздники, на которых свистели в свистуньи не только дети, но и взрослые.

Игра «Два козленка»                        СЛАЙД 10

Как-то раз к кому-то в гости

Шел козленок через мостик,

А навстречу шел другой,

Возвращался он домой.

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться,

Не желая уступить

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вот с разбега лбами – бух!

И с моста в водичку – плюх!

ИГРА: «СОБЕРИ ИГРУШКУ».(дети складывают разрезные картинки)

Воспитатель: Дымковские мастера любят делать красивых нарядных барышень, веселых петушков, забавных оленей, важных индюков. 
Рассматривание дымковских игрушек (барышня, лошадка, индюк). 

1. БАРЫШНЯ ребенок.
Посмотри как хороша.

Эта девица – краса,

Щеки алые горят.

Удивительный наряд! 

2. ЛОШАДКА. ребенок.

Я лошадка серый бок
Я копытцем постучу, 
Если хочешь - прокачу! 
Посмотри, как я красива
Хороши и хвост, и грива.

3. ИНДЮК ребенок.

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

ребенок.

Посмотрите пышный хвост,

У него совсем не прост,

Точно солнечный цветок,

Да алее гребешок

4. КОНИ ребенок.

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил.

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил.
Воспитатель: Когда у мастеров игрушки были расписанные и красивые, их относили куда?                         СЛАЙД 11

Дети: На ярмарку.

Воспитатель: Ярмарка – это веселое представление с играми, потехами, хороводами, песнями, шутками и прибаутками. На ярмарке кто то продает, а кто то покупает. Но не только продают товар, но и выставляют на показ всем- гордятся люди своим мастерством..

ИГРА КАРУСЕЛИ

Дети: Еле . еле, еле, еле

Закружились карусели.

А потом, потом ,потом!

Все кругом, кругом, кругом!

А потом, потом ,потом!

Все кругом, кругом, кругом!

Тише, тише! Не спешите, карусель остановите!

Воспитатель:                                 СЛАЙД 12,13,14

Мы тоже изготовили игрушки, давайте на них посмотрим. На ярмарке была забава кататься на каруселях

ИГРА: «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»                 СЛАЙД 15,16,17
Вопросы к детям:

Понравилась ли вам дымковская игрушка?

Какая игрушка понравилась вам больше всего и почему?

Для чего нужны дымковские игрушки?

Почему с этой игрушкой нужно обращаться бережно?

Куда ставили дымковскую игрушку и почему?