Конспект ООД во 2 младшей группе «Птицы зимой»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД во 2 младшей группе «Птицы зимой»

Цель: формировать обобщенное представление о жизни птиц зимой, развитие умений использовать свои знания в предметно-практической и игровой деятельности.

Задачи:

- Образовательная: расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, дать детям представление о видах питания зимующих птиц;

- Развивающая: закрепить умение создавать изображение, используя знакомые техники: аппликация, обрывание.

- Воспитательная: воспитывать в детях заботливое отношение к птицам.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество, здоровье, физическое развитие.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций; чтение стихов, художественных произведений; заучивание стихотворения И.Агеева «Ах вы милые мои воробьи, синички… »; поделка кормушек совместно с родителями; кормление птиц; подготовка материала для аппликации.

Словарная работа: зимующие, перелётные, нахохлившись.

Материалы: видео и аудио записи; игрушка-Петрушка; опорные карточки для составления рассказа; карточки и иллюстрации с изображением зимующих птиц; корм для птиц: семечки, кусочки сала, хлебные крошки; кормушки для птиц; листы бумаги формата А-4 с изображением птиц у кормушки; клей-карандаш; влажные салфетки.

Ход ООД

1.Организационный момент.

Воспитатель:

Придумано кем- то просто и мудро-

При встрече здороваться «Доброе утро! »

«Доброе утро! »- солнцу и птицам.

«Доброе утро! »- улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

- давайте, ребята, ещё раз скажем друг другу « Доброе утро!».

2.Основная часть.

Ребята, вы заметили по пути в детский сад, как холодно на улице? А почему?

Дети: Потому, что на дворе зима.

Воспитатель: правильно, прошло уже два зимних месяца – декабрь и январь. Зима уже приближается к концу, а наш друг-Петрушка ни разу не побывал с нами на прогулке- у него ведь нет тёплой одежды. Он о зиме ни чего не знает. Расскажите ему, какая она – зима.

Воспитатель предлагает детям рассказать о зиме, используя опорные картинки.

Воспитатель:Вся земля покрыта снегом. Деревья стоят голые, без листьев. На улице холодно. Все люди надели тёплую одежду. Зимнее солнце светит, но не греет. Птицы улетели в тёплые края.

Воспитатель: Почему многие птицы улетают в тёплые края? (Потому, что они боятся холодов и они не могут добывать себе достаточно корма. )

Воспитатель: Как одним словом называются птицы, которые улетают?

(Перелётные.)

Воспитатель: Ребята, а все ли птицы улетают?

(Нет не все, некоторые остаются.)

Воспитатель: Правильно. Послушайте стихотворение:

Птичьи гнёзда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех смелей

Наш дворовый воробей.

С нами на зиму остался,

Холода не испугался.

Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать.

Воспитатель: Покажите, где на наших карточках изображён воробей? Какие ещё птицы остались с нами?

(Вороны, синицы, галки, голуби, сороки, снегири, дятлы) (Приложение№2)

Воспитатель: Все птицы, которые не улетают, а остаются зимовать с нами, называются…

(Зимующие.)

Воспитатель: Ты, Петруша, оставайся в тёплой группе, а мы с ребятами заглянем в зимний парк (воспитатель привлекает внимание детей к экрану). (Видеоролик «Птицы зимой») .

Воспитатель: В зимнее время птицам очень холодно и очень трудно добывать себе пищу в таком глубоком снегу. Поэтому птицы стремятся приблизиться к человеческому жилью, в надежде, что здесь им будет легче отыскать себе корм, что люди помогут им пережить холодную зиму. (Видеоролик «Покормите птиц зимой») .

Воспитатель: Мы с вами можем помочь птицам? Как?

( Покормить их.)

Воспитатель: Чем?

( Хлебными крошками, крупой, семечками, а синички ещё очень любят сало.)

Воспитатель: А куда всё это нужно положить, прямо на снег или на дорожку?

(Можно на дорожку, скамейку, но лучше всего устроить птичью столовую- повесить кормушку. )

Воспитатель: Правильно

Воспитатель: В такие холода, как сегодня, птицам особенно нужна наша помощь, поэтому мы сегодня повесим на нашем участке ещё несколько кормушек- это и будет наша птичья столовая. Посмотрите на экран, вот так люди помогают птицам зимой (видеоролик, и чтение стихотворения «Покормите птиц зимой») .

Воспитатель: А сейчас мы немного поиграем

Физкультминутка

Пальчиковая игра «Веселый счет»:

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело, мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках-

Всем хватило зёрнышек!

Самомассаж пальчиков:

Утро настало солнышко встало:

Вставай, большак, вставай, указка,

Вставай, серёдка, вставай, сиротка,

Вставай, крошка- Митрошка.

Привет, ладошка.

Воспитатель: Предлагаю нашим ручкам немного потрудиться - покормить наших птичек. Вот они сидят и ждут, когда же мы положим для них угощение?

Продуктивная деятельность:

Воспитатель задает вопросы: Какие птицы прилетели? Что они любят кушать? ( Снегирь - ягоды рябины, зёрнышки. Синичка – зёрнышки, хлебные крошки, сало.)

Воспитатель объясняет и показывает приёмы работы. Самостоятельная работа детей в сопровождении спокойной музыки. Воспитатель напоминает об осанке, аккуратности в работе, правила пользования клеем. Окончив работу, дети протирают руки влажной салфеткой. Воспитатель ласково поощряет детей, предлагает вместе прочесть стихотворение:

И.Агеева

Ах, вы милые мои

Снегири, синички!

Вам кормушку смастерил я –

Угощайтесь птички!

Звучит фонограмма птичьего щебета.

3.Итог.

Воспитатель: Вы слышите, это птички у кормушки щебечут, радуются, благодарят вас за угощение. Посмотрите за окно, кто сегодня прилетел в нашу столовую? Теперь, ребята, эти синички расскажут всем птицам в округе, что в детском саду у них много добрых друзей, которые готовы помочь птичкам пережить холодную зиму. Дома вы тоже можете устроить птичью столовую за окном или на балконе.

В заключении обязательно подвести детей к мысли, что необходимо беречь и охранять родную природу, а начинать можно с простого – подкармливать птиц!