огород на окне
проект по окружающему миру (средняя группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ    

     "ОГОРОД НА ОКНЕ"

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Вид проекта: познавательный, творческий.
Сроки реализации проекта: краткосрочный: февраль, март

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы.

Цель:

Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.  

Задачи проекта:

1.    Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2.    Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.

3.    Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4.    Развивать познавательные и творческие способности детей.

5.    Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.

6.    Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.

7.    Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.

8.    Формировать умение договариваться с пом. воспитателя о распределении работы, ответственное отношение к порученному заданию.

9.    8. Закреплять знания детей о строении луковицы,  об условиях, необходимых для роста     растения; развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).

10.Воспитывать желание добиваться результата, чувство ответственности за  участие в общем деле.

План реализации проекта.

Подготовительный этап.

1.    Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. 

 2.    Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена). 3.   Разбивка огорода на подоконнике. 

Исследовательский(основной) этап:

 Рассматривание семян , посадка семян и рассады.

 Труд: организация дежурства по уходу за растениями

• рассматривание и сравнение семян (помидор, огурец, перец, горох ,петрушка ,укроп ,чеснок, фасоль, редис);

 • посадка: лук (коллективно), горох, фасоль, редис, перец,) – индивидуально;

  посев: цветочных семян- бархатццы

• - подготовка почвы;
• - отбор хороших семян от плохих
• - знакомство с моделью трудового процесса;
• - посадка;
• - установка на светлое место;
• - полив;
• - рыхление;
• - оформление огорода на окне;
• - установка дежурства по уходу;
• - наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием;
• - знакомство с моделью строения растения;

 Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме ,размеру, вкусу

Основной этап

Чтение: стихотворения - С. Виталий «Огород», О. Емельянова «Что растет на огороде», произведения - Дж. Родари «Чиполлино», загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах.

Составление рассказа «Как я помогаю на огороде»,

 Разучивание пословиц, поговорок о труде

.    Беседы о том, как выращивают овощи на огороде. 

- Как растут растения?

-Чем подкармливать растения?

-Зачем подкармливают?

-Где растут растения?

-Какие бываю растения?

-Какую пользу приносят растения?

-Как правильно ухаживать за растениями?

-Откуда берутся семена?

-Какие растения используются при приготовлении блюд?

- Из чего состоят растения?

-Что особенно важно для жизни растений

   Двигательная, игровая, художественная деятельность: настольно - печатные игры - «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Сад - огород»; Сюжетно-ролевые игры - «Цветочный магазин», «В гостях у повара»; Подвижные игры «Мыши в кладовой», «Огуречик, огуречик», «Огородная- хороводная», хороводная игра»Кабачок», «Огород у нас в порядке»,

 - дидактические игры: «Что сначала, а что потом?»,  «Найди по описанию», «Четвертый лишний», «Вершки- корешки», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек», лото «Овощи и фрукты», кубики в картинках «Овощи и фрукты» и др.

Лепка «Мой любимый овощ»,

Раскраски «Овощи, фрукты – полезные продукты»

Итог:

Изготовление фотоальбома «Огород на окне»

Приготовление витаминного салата

Работа с родителями:

 • беседы с родителями: «Для чего нужен «огород на окне»?

 • помощь родителей в оформлении «мини – огорода»;

 • памятка для родителей «Лук от всех недуг»;

 • подборка литературы про овощи с участием родителей.