Проект про космос
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК МОСКОВСКОЙ  ОБЛАСТИ

Муниципальное  бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад №19

143405, Московская область, г. Красногорск, Павшинский бульвар, дом 42.

Тел./факс:8-495-746-89-44, 19det-sad@mail.ru

«Утверждаю»

Заведующий МБДОУ д/с №19

    ______________И.Н. Блинкова

                           « 27 »         марта        2019г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Удивительный мир космоса»

Составил

Ж.И.Садыхова

Воспитатель.

г. Красногорск, 2019

Содержание

Паспорт проекта

Этапы реализации проекта

Результаты

Выводы

Список литературы

Паспорт проекта

Тема проекта

«Удивительный мир космоса»

Творческое название

«Мир космоса»

Автор Садыхова.Ж.И.

Тип проекта:

Краткосрочный, социально - познавательный, групповой.

Участники проекта

воспитанники ДОУ , воспитатели, родители воспитанников.

Возраст участников

Воспитанники среднего и старшего дошкольного возраста (4-6 лет)

Сроки реализации:

1 апреля 2019 г. – 5 апреля 2019 г.

Проблема:

Дети не знают праздник - День космонавтики, о первом полёте Юрия Алексеевича Гагарина в космос.

Актуальность

Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизировать начальные моменты познания – ощущение и восприятие. В настоящее время необходимо формировать познавательную активность у детей через разные формы деятельности: игры, эксперименты, опыты, наблюдения.

Объект

Праздник «День космонавтики»

Предмет

Российский праздник - День космонавтики, основа формирования патриотизма, любовь и чувство гордости к своей стране

Гипотеза

Если в ДОУ создать благоприятные условия для проведения "Недели космоса", проведение бесед на эту тему, заучивание стихов, пальчиковых игр, считалок, то у детей будут сформированы представления о российском празднике, родители будут проявлять интерес к организации совместной образовательной деятельности в детском саду.

Цель

Создание условий для формирования элементарных представлений о космосе и о первом космонавте Ю. А. Гагарине.

Задачи

1. Формировать элементарные представления о космосе, планетах, солнце, о звездном небе.

2. Способствовать развитию связанной речи, обогащению словарного запаса

детей, кругозора.

3. Формировать представления детей о профессии летчика – космонавта.

4. Способствовать развитию творческих и познавательных способностей детей.

5. Способствовать развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления.

6. Развивать мелкую моторику рук.

7.Воспитывать уважение к людям, работающих в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых.

Принципы реализации проекта

• принцип наглядности;

• принцип доступности;

• принцип систематичности и последовательности;

• принцип прочности;

• принцип целенаправленности;

• принцип новизны;

• принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка

Этапы реализации

проекта

• Подготовительный

1. Знакомство с темой проекта

2. Изучение методических материалов, материалов сети интернет;

3. Выявление проблемы, цели, задачи проекта;

4. Подбор методического материала по данной теме;

5. Создание развивающей среды для работы;

6. Настроить детей и их родителей на совместную работу, создать положительный эмоциональный фон;

7. Выявление знаний детей о российском празднике «День космонавтики»

• Основной

Практический – в результате чего был реализован проект:

1. Коммуникативная деятельность

2. Восприятие художественной литературы

3. Музыкально-художественная деятельность

4. Восприятие произведений изобразительного искусства

5. Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность

6. Развитие двигательной деятельности

7. Игровая и познавательная деятельность

8. Работа с родителями

• Заключительный

Обобщение и анализ результатов работы, выявление знаний детей о российском празднике «день космонавтики».

Новизна

Использование информационно-коммуникационных технологий, способствующие повышению качества, доступности и эффективности образования

Условия реализации

Проект реализуется: в ходе совместной деятельности воспитателей, родителей воспитанников.

Формы реализации проекта: наблюдение, подвижные игры, дидактические игры, беседа, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, выставки.

Методы и приёмы реализации проекта:

• организационные;

• мотивирующие;

• словесные;

• игровые;

• наглядные;

• нетрадиционные

Риск проекта

• Сопротивление родителей участию в проекте, вызванное высокой загруженностью;

• Неактивная позиция детей

Предупреждение рисков:

• Организация мероприятий на базе ДОУ;

• распределение сфер ответственности в сотрудничестве между воспитателями, и родителями;

• разработка стратегий и тактики привлечения родителей;

• оперативный обмен необходимой информацией посредством использования информационно – коммуникативных технологий (электронная почта и т.д.);

• высокий уровень подготовленности мероприятий, которые привлекают и заинтересовывают родителей;

• добровольность участия в проектной деятельности

Продукт проектной деятельности

В результате проектной деятельности будут разработаны следующие методические продукты:

• конспекты занятий;

• конспекты бесед;

• выставка детских работ.

Ожидаемый результат

1. Для педагога:

• освоение проектного метода

• работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей.

• выбор формы реализации проекта.

• помощь в написании сценария по воплощению проекта.

• организация выставки детских рисунков;

• проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Для воспитанников:

• формирование познавательно – речевой активности детей младшего дошкольного возраста;

• познакомить с музыкальными произведениями «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки»;

• участие детей в организации выставки рисунков;

• иметь представление о значении праздника в жизни человека;

3. Для родителей:

• организовать в родительском уголке выставку рисунков.

Способ оценки достижения планируемых результатов

Главным результатом реализации проекта удовлетворение запросов родителей, развитие детско-родительских отношений, общение в триаде «педагог – родитель – ребенок».

• анкетирование: Выявление знаний детей о российском празднике «День космонавтике»

• игры: «Ракета», «Солнышко светит» (пальчиковые игры ), «Найди каждому космонавту свою ракету», «Расставь космонавтов по росту», «Рисуем «дорожки» от космонавтов к ракетам», «Расставь ракеты на космодромы» (дидактические игры);

• беседы «Удивительный мир космоса»; «Планеты Солнечной системы»;

• выставка детских работ: «Ракета»(лепка); «Ракета –«Восток»» (рисование);

• отгадывание загадок;

• Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка».

Содержание проекта

Этапы реализации проекта:

I этап: информационно-аналитический (подготовительный)

1. Знакомство с темой проекта

2. Изучение методических материалов, материалов сети интернет;

3. Выявление проблемы, цели, задачи проекта;

4. Подбор методического материала по данной теме;

5. Создание развивающей среды для работы;

6. Настроить детей и их родителей на совместную работу, создать положительный эмоциональный фон;

7. Выявление знаний детей о российском празднике «День космонавтике»

II этап: творческий (основной)

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Удивительный мир космоса»,

«Планеты Солнечной системы»;

Цель: Познакомить ребят с космосом, планетами. Развивать у детей коммуникативные качества, совершенствовать речь, расширять кругозор детей.

Музыкально-художественная деятельность

Познакомить с музыкальными произведениями «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки».

Цель: Закреплять умение чувствовать музыку, ее изобразительность, передавать характер музыки в движениях и игре. Продолжать учить инсценировать знакомые песенки. Воспитывать любовь и интерес к народному творчеству.

Восприятие художественной литературы

Заучивание стихотворений: «Космос», «Земля – наш дом»; считалки «Планеты»; «Ракета», «Солнышко светит» (пальчиковые игры ).

Восприятие произведений изобразительного искусства

Рассматривание иллюстраций «Белка и Стрелка», портрет Ю. Гагарина, запуск ракеты, скафандр.

Цель: Развивать воображение, восприятие, активизировать словарь.

Познавательно исследовательская и продуктивная деятельность

Конструирование ракет по замыслу (конструктор)

Цель: Познакомить детей с особенностями конструирование ракет из конструктора. Развивать мышление, общую и мелкую моторику. Воспитывать заинтересованность к отображению своих представлений.

Продуктивная деятельность и восприятие произведений изобразительного искусства

Рисование «Ракета»

Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность при выборе листа бумаги, способов изображения; совершенствовать технику рисования цветными карандашами; обогащать знания детей о празднике.

Лепка «Ракета»

Цель: Развивать художественно-творческие способности.

Развитие двигательной деятельности

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: Развивать двигательную активность, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал точность движений, чувство ритма. Дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками.

Работа с родителями

• Привлечь родителей к изготовлению поделок на выставку «Этот удивительный космос»;

III этап: заключительный

1. Обобщение и анализ результатов работы;

2. Выявление знаний детей о российском празднике «День космонавтике»;

3. Подведение итогов работы над проектом;

4. Определение перспектив (дальнейшая непрерывная систематическая работа по ознакомлению детей с российскими праздниками, продолжение работы по использованию проектных технологий.

Результаты работы:

1. У детей повысился интерес и стремление изучать праздники страны

2. Дети с большим интересом включались в различные виды деятельности, проявляя чувство ответственности за себя и за других

3. Дети проявляют свои знания о празднике «День космонавтики»

4. Дети получили эмоциональное удовлетворение от участия в выставках собственных работ.

5. Повысился уровень творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.

6. Развились эмоционально – позитивные отношения между родителями и детьми, родителями и воспитателями.

7. Возросла степень удовлетворённости родителей работой дошкольного учреждения.

ВЫВОДЫ:

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление познакомится с космосом. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, разучивание с детьми стихотворений, считалок, пальчиковых игр дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Список литературы:

1.Г.Юрмин, А.Дитрих. Потомучка. Веселая энциклопедия.- Москва, 1999.

2.Калашников В. О звездах и планетах.

3.Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.

4.Леонов А. Я выхожу в космос.- Москва,1985.

5.Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.

6.Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.

7.Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд., Москва, 2007.

8.Использование ресурсов сети Интернет: festival.1september.ru, http://maam.ru,http://nsportal.ru, http://ldv.metodcenter.edusite.ru, http://semyarossii.ru