проект с детьми среднего возраста. "Перелетные птицы"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект с детьми среднего возраста

Тема: Перелётные и зимующие птицы

Срок  реализации: октябрь2012- май 2013г.

МАДОУ №34 г.Курганинска

Автор: Пашинина Инна Анатольевна. Воспитатель средней группы.

                                                 Информационная  карта  проекта

МАДОУ № 34  г. Курганинск

1. Полное название проекта:  «Перелётные и зимующие птицы».
2. Автор проекта: Пашинина Инна Анатольевна.
3. Руководитель проекта: Муратова В.Н.
4. Вид, тип проекта: групповой, долгосрочный, ознакомительный.
5. Цель, направление деятельности проекта: Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста. 

      6. Задачи:

            1.Способствовать развитию системного мышления познавательной активности.

            2.Уточнить и систематизировать знания детей о перелетных птицах, подвести к усвоению понятия «перелетные птицы».

            3.Воспитывать бережное отношение к пернатым, приучать выражать свою заботу о них в полезной деятельности.

      7.   Место провидения: г. Курганинск, МАДОУ № 34, средняя группа «А».

      8.   Сроки провидения: январь – 2013г.

      9.   Количество участников проекта 47 человек ( из них 23 ребёнка, 23 родителя, 1 воспитатель).

      10.  Возраст детей: 4 – 5лет.

      11. Форма проведения: дневная ( в повседневной жизни и НОД).

      12. Ожидаемый результат (продукт проекта):

            - у детей сформированы представления о «перелётных» и «зимующих» птицах, об их внешнем виде, повадках;

- у детей сформировано бережное отношение к природе и в частности к птицам;

- родители активные участники воспитательно-образовательного процесса;

-развивающая среда группы пополнена следующим оборудованием: иллюстрациями о перелётных и зимующих птицах, открытками из серии « В мире птиц», Д/и «Найди и назови птицу», « Кто, что ест», «Разрезные картинки», «Зоологическое лото».

                                 Тема: Перелётные и зимующие птицы

1. Цель: Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста.

1. Этап: «Выбор темы».

 Во время прогулки, наблюдая за птицами, дети увидели клин улетающих на юг птиц. Воспитатель, отвечая на их    вопросы о перелетных птицах, сделал вывод о недостаточных знаниях детей по этой теме.

  Беседуя с детьми дальше, я задала вопросы:

                    - почему существуют перелётные птицы?

                    - какие птицы остаются с нами зимовать?

Чтобы развить интерес к этой теме, пополнили развивающую среду различными журналами материалами: иллюстрациями о птицах, открытками из серии «В мире птиц», различными произведениями про птиц, приобрели иллюстрированную энциклопедию про птиц, Д/И «Найди и назови птицу», «Кто, что ест?», «Разрезные картинки». Обсудили возможные проекты:

1. Выставка рисунков «сорока - белобока», «моя любимая птица».
2. Изготовление различных кормушек
3. Изготовление Д/и «Угадай птицу»
4.  Изготовление Д/и «Покорми птицу»
5. Изготовление альбома «Перелетные и зимующие птицы»

2.Этап: «Сбор сведений»

1.Литература:

• Рассматривание демонстрационного материала «Перелётные и зимующие птицы»
• Чтение энциклопедии «Птицы»
• Чтение стихотворений С.Я.Маршака «Где обедал воробей?», А.Барто «Синица», «Воробей»,  «Скачут шустрые синицы»,  Л.М.Копанёва «Прилетели снегири», З.А.Александрова « Новая столовая», Г.Ладонщикова «Наши друзья», Н.Рубцова «Ворона», «Воробушек», И.Тургенев «Синица»(отрывок).

В.Чаплина «Птицы в нашем лесу»

Р.н.с. « Как Сорока Клеста судила», р.н. потешка «Ой синица молодица».

А.В.Соболева «Загадки – смекалки».

С.О.Ермакова «Пальчиковые игры для детей».

2.Прослушивание аудиозаписи: музыка Е.Крылатова «Ласточка», «Волшебство природы» - пение птиц.

3.Наблюдение с детьми в природе за птицами.

4.Игры с детьми в Д/и: «Найди и назови птицу?», «Кто, что ест?».

5. Экскурсия родителей с детьми в парк.

3.Этап: выбор проекта  –  «Перелётные и зимующие птицы».

4. Этап: реализация проекта: октябрь 2012 – май 2013.

ОКТЯБРЬ

1. Беседа с детьми о перелётных птицах.

Цель: дать детям новые знания о перелетных птицах; обобщить и систематизировать знания детей о ласточке и скворце, их образе жизни.

2. Рассматривание иллюстраций о перелётных птицах: закреплять название птиц (ласточка, скворец).

- Как называются эти птицы?

- Что есть у птицы?

- Какого цвета у них перья?

3.Прослушивание аудиозаписи «ПЕНИЕ ПТИЦ»

Цель: учить детей чувствовать настроения, выраженные в музыке, в поэтическом слове;

 развивать слуховое внимание, умение различать голоса птиц.

4. П/и «перелёт птиц»

ЦЕЛЬ: Развивать двигательную активность, бегать не наталкиваясь друг на друга, добиваться осознанного, активного выполнения детьми всех видов движений.

5. Наблюдение в природе за птицами.
6. Д/и «Найди птицу».

НОЯБРЬ

1. Беседа: «Что мы знаем о перелётных птицах»

Цель: закреплять знание детей о перелётных птицах, их повадках, образе жизни.

2. Знакомство детей со снегирём.
3. Чтение стихотворения Л.М.Копонёвой «Прилетели снегири».

Цель: Прививать любовь к художественному слову, развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя.

4. Игра рисование «Нарисуй птицу»

Цель: учить изображать птицу, её характерные особенности.

5. Наблюдение в природе за птицами.
6. Д/и «Узнай и назови птицу». Цель: продолжать учить детей узнавать и называть перелётных птиц.

ДЕКАБРЬ

1. Беседа с детьми о зимующих птицах.

Цель: закреплять знание детей о зимующих птицах их внешнем виде, повадках.

2. Занятие. Природный мир. «Наблюдение за воробьём и вороной»

Цель: Расширить знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде, о питании.

Учить распознавать птиц  (ворона, воробей) по способам передвижения, издаваемым звукам.

Закрепить в речи детей слова: зимующие, нахохлились, чирикают, щебечут.

Продолжить развивать навык пользования моделями в процессе трудовой деятельности.

Воспитывать заботливое отношение, интерес к ним.

3. Чтение стихотворения Н.Рубцовой «Ворона», «Воробышек».
4. Занятие. Рисование. «Сорока-белобока» . Цель: Учить детей рисовать круглую и овальную   форму. Подводить детей к образной передаче птиц, развивать цветовое восприятие, воображение, мышление. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение, заботу о птицах.
5.  Чтение р.н.сказки « Как Сорока Клеста учила»
6. Д/И «Найди различие». Цель: развивать зрительное восприятие и внимание ребёнка, предложить сравнить детям две иллюстрации к сказке «Как сорока клеста учила».

      7.Занятие. Аппликация «Птицы на ветках». Цель: Продолжать учить вырезать фигуры круглой и овальной формы из других геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, передавая образ птицы; закреплять умение разрезать квадрат по диагонали; развивать у детей интерес к окружающему; воспитывать отзывчивость и доброту.

      8. Занятие. Лепка «Покормим птичек». Цель:         Учить передавать образы птиц в лепке. Развивать способность самостоятельно использовать навыки, умения (соединять части, сглаживать места соединения). Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

      9. Д/и « Найди птицу».

      10. Наблюдение с детьми в природе за птицами.

      11. П/и «Вороны».

ЯНВАРЬ

1. Беседа: «Какие они зимующие птицы»

Цель: продолжать расширять знания детей о жизни птиц зимой; закреплять в речи детей слова зимующие.

2. Чтение произведения З.Александровой «Новая столовая»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Обратить внимание, что чтобы помочь птицам зимой люди развешивают кормушки и подкармливают птиц.

3. Беседа: «Чем питаются птицы зимой»

Цель: познакомить детей с кормом который любит каждый вид птиц: пшено-воробей, рябину - снегирь, голубь и ворона - хлебные крошки, синица – сало. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

4. Трудовая деятельность: «Кормление птиц на участке и дома»
5.  Д/И «Кто, что ест»

 Цель: продолжать формировать понятие о том, как мы помогаем птицам зимой, работать над грамматическим строем речи детей (дательный падеж имён существительных).

6. Пальчиковая гимнастика: «Воробей». Цель: развитие мелкой моторики рук, связной речи.

ФЕВРАЛЬ

1. Рассматривание иллюстраций зимующих птиц, знакомство с синицей.

Цель:  продолжать расширять знания детей о жизни птиц зимой, познакомить с синицей; закреплять знание детей об их внешнем виде, о питании, кто, что из птиц любит.

Учить распознавать птиц  зимующих птиц по способам передвижения, издаваемым звукам.

Закрепить в речи детей слова: зимующие, нахохлились, чирикают, щебечут. Воспитывать заботливое отношение и интерес к ним.

2. Чтение стихотворений А.Барто «Синица», «Воробей».
3. Прослушивание аудиозаписи «Волшебство природы»

Цель: учить детей чувствовать настроения, выраженные в музыке, в поэтическом слове;

 развивать слуховое внимание, умение различать голоса птиц.

4. Наблюдение за птицами в природе.
5. Кормление птиц.
6. Д/и « Чей след?» Цель: учить находить следы на снегу и мокрой земле птицами.
7. Д/И « Внимательная синичка». Цель: развивать зрительное внимание.
8. Оформление коллективного панно «Скачут шустрые синицы»
9. П/И «Синички и кот»
10.  Пальчиковая гимнастика: «Сорока». Цель: развитие мелкой моторики рук, связной речи.

МАРТ

1. Беседа о птицах: «Кто, где живёт»

Цель: учить устанавливать связи между изменениями условий и прилётом птиц. Их поведением, хлопотами по устройству гнезда.

2. Продолжать вести наблюдение за птицами.
3.  Чтение произведения Г.Ладонщикова «Наши друзья»
4.  Д/и «Узнай и назови птицу»
5. Д/и  « Угадай по описанию»
6. Нарисуй птицу. Цель: Учить детей рисовать круглую и овальную   форму. Подводить детей к образной передаче птиц, развивать цветовое восприятие, воображение, мышление. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение, заботу о птицах.
7. П/и «Воробышки и автомобиль»
8. Пальчиковая гимнастика: «скворец». Цель: развитие мелкой моторики рук, связной речи.

АПРЕЛЬ

1. Беседа с детьми о птицах (знакомство со стрижём и грачом)

Цель: продолжать знакомить детей с птицами их внешним видом, повадками.

2. Наблюдение с детьми в природе.
3. Д/И «Кого не хватает». Цель:развивать зрительное внимание, логическое мышление. Развивать математические представления ребёнка. Предложить детям назвать сначала всех птиц, а потом определить какой птицы не хватает.
4. Вечер загадок о птицах.
5. П/и «Перелёт птиц».
6. Д/И «Кто, что ест».
7. Пальчиковая гимнастика: «скворец», «воробей».

МАЙ

1. Итоговые беседы. Цель: закреплять с детьми знания о перелетных и зимующих птицах.
2. Прослушивание аудиозаписи сборник «Волшебство природы».
3. Наблюдение за птицами на прогулке.
4. Выставка рисунков «Моя любимая птица»
5. Д/И « Узнай и назови», «Кто, что ест?», « Чей след?».
6. П/И «Вороны», «Воробушки и автомобиль», «Перелёт птиц».
7. Пальчиковая гимнастика: «Сорока».

                                                       Проект: «Выставка рисунков птиц»

                                                       Проект: «кормушки для птиц»

                                          Проект: изготовление альбома «Перелётные и зимующие птицы»

                                                  Проект: Книга «Дикие животные леса»

                                                   Проект: сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

                                                            Проект: «Выставка рисунков о животных»

Проект: Книга «Дикие животные леса»

                                                   Проект: сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»