Проект "Мы защитники природы".
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 «Улыбка» города Сафоново  Смоленской области

               Проект:

Тема: «Мы – защитники природы»

Автор проекта - воспитатель Нидвецкая Е.М.

2018 год

Проект:

«Мы – Защитники природы»

           Движение: «Эко – волонтеры России»

(для детей подготовительной группы)

«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы

с безграничным богатством явлений, с безграничной красотой.

Здесь в природе, вечный источник детского разума».

В.Сухомлинский

    Актуальность:                              

В настоящее время   процесс обновления (модернизация)    образования   требует работать не только в режиме функционирования, но и  в  режиме  развития. Развиваться - это значит применять инновационные технологии.

2017 год – был годом экологии в России, а экология это не только весь прекрасный мир, который открывается перед нами, но и возможность осознать как нужно и можно беречь этот мир.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. В дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент её познания, гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде.

Большую роль в экологическом воспитании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения неэффективен без эмоционального восприятия деревьев, трав, закатов и рассветов. Нельзя изучать природу по картинкам и фотографиям даже самого лучшего качества.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед воспитателями дошкольного образования задачу поиска универсальных средств, методов и приемов экологического воспитания в современных условиях.    
В связи с тем, что 2018 год  объявлен  годом  «Добровольца и волонтёрства», была создана система эко-волонтерского движения  дошкольников, которая основана на интеграции экологического воспитания во всех видах  детской деятельности и ориентирована на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов экологического образовательного пространства.  

Нами, эко-волонтерское движение  было выбрано  неслучайно, потому что  проблема загрязнения окружающей среды в последнее время остается одной из актуальных проблем, которая приковывает внимание   неравнодушных людей, любящих родную природу и способных стать на её защиту.

Эко-волонтёрское движение в России набирает новые обороты.

Поэтому, перед нами встала задача, сделать эко-волонтёрское движение  интересным, привлекательным, полезным  для ребят, чтобы они были активны на всех этапах деятельности.

Волонтерская деятельность позволяет объединить воспитателей, детей, родителей, а также развивает умение  работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу, где  каждый   сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

Для осуществления  эко-волонтерской деятельности в группе был разработан проект «Мы – защитники природы».  Проект осуществляется с учётом  примерной  основной  общеобразовательной  программой дошкольного образования «От рождения до школы»  под редакцией Н.Е. Вераксы , М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой и программой  Николаева С.Н. « Юный эколог - воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»,Соломенникова О. А. « Экологическое воспитание в детском саду».

Проект  предусматривает решение образовательных  задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках  образовательной  деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой  дошкольного образования, а также предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направленных на углубление знаний детей об окружающем мире.

В подготовительной к школе нашего  детского сада  был  создан экологический волонтёрский отряд «Зеленый патруль».

Выбран капитан отряда, а также девиз отряда: «Мы не хотим стоять в стороне, мы за порядок на нашей земле!».

Проект:  «Мы – защитники природы!»

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Форма организации проекта: групповая

Срок реализации: долгосрочный  ( сентябрь 2018-май 2019 года.)

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, социальные партнеры: районная детская библиотека, краеведческий музей нашего города.

Руководитель проекта: Нидвецкая Елена Михайловна, воспитатель подготовительной к школе  группы .

Гипотеза проекта: если будет реализован проект, то у дошкольников расширится представление об экологическом волонтерском движении,  которое  будет способствовать  формированию экологической культуры и воспитанию бережного отношения к природе.

Проектная идея: сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе, путем вовлечение родителей воспитанников в совместную деятельность по разработке  эколого-образовательного пространства  детского сада.

Цель: формирование у детей целостного  взгляда на природу и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде, к своему здоровью, к здоровью окружающих; способствовать созданию условий для формирования основ экологического волонтёрского мировоззрения детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

для детей:

• развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания через наблюдение и экспериментирование в процессе поисково-познавательной деятельности;
• продолжать знакомство с животными, птицами, растениями закреплять знания детей  об условиях, необходимых для жизни в окружающей среде; знания о приёмах по уходу за растениями и живыми существами  и их значение в жизни человека;
• воспитание  осознанного, экологически  целесообразного отношения  к природе; культуры общения с окружающим миром, бережного отношения ко всему живому, умение заботиться о них.

для родителей:

• содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через поисково- познавательную деятельность;
• систематизировать знания родителей по основам экологического  волонтёрского движения посредством вовлечения в творческую активность по благоустройству  пространства детского сада.

Проблемные вопросы

Что мы знаем?

Мы знаем, что природу надо беречь.

Мы помогаем взрослым сделать все вокруг чистым и красивым.

Что мы хотим узнать?

Кто такие эко- волонтеры? Кто может стать волонтёром?

Что можно сделать, чтобы сохранить природу родного края?

Заключительный этап

1.  Подведение итогов.

2.Фоторепортаж «Мы-друзья природы»

3.Презентация «Экологическая книга»

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Библиотечка юного эколога (журналы «Гринпис», «Юный натуралист», «Обруч», «Здоровье  и экология».

2. Подборка художественной литературы «Познавательное чтение».

3. Картотека опытов и экспериментов

4. Строительный ресурс (конструктор, строительный и природный материал)

Методы, используемые в реализации проекта:

Практические: опыты, проблемные вопросы, наблюдения.

Наглядные: иллюстрации, фото, картины художников, живые объекты, театральное представление.

Словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, словесные инструкции.

Список использованной литературы:

Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. « Мир природы и ребенок»   , 2005г.

А.И. Иванова “Живая экология”, “Экологические наблюдения и эксперименты в Д/С 2008 год.

С.Н. Николаева “Юный эколог” 2009 год.

Ю.В.Новиков « Природа и человек»., 2007 г.

В.Н.Микляева « Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников»2010г.

О.М.Масленникова «Экологические проекты в детском саду»; 2011г.