ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Были о пыли» (подготовительная к школе группа)
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Название проекта:

«Были о пыли»

Руководитель проекта

Дудоладова М.В., воспитатель первой

квалификационной категории

Вид проекта:

Познавательно - информационный

Краткосрочный, групповой комплексный.

Образовательная область

Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей

1. Социально - коммуникативное развитие: развитие самопознания и положительной самооценки;
2. Физическое развитие:формирование потребности в здоровом образе жизни;
3.  Художественно-эстетическое развитие: овладение различными видами художественной деятельности;
4. Речевое развитие: развитие связной речи и расширение активного словаря

Участники проекта:

Дети дошкольного возраста (6-7 лет).

Родители, законные представители воспитанников.

Педагоги ДОУ.

Сроки реализации:

4 февраля – 7 марта

Актуальность

Воздух и здоровье человека находятся в тесной взаимосвязи . Специалисты установили, что среди различных факторов внешней среды, влияющих на здоровье населения, особую роль играет загрязнение атмосферного воздуха, что определяет актуальность темы исследования.

Так как большую часть дня человек проводят в помещениях – детский сад, школы, работа. Нас заинтересовал вопрос, каков воздух в наших домах и в детском саду, и как его состояние может влиять на здоровье человека.

Цель

исследование комнатной пыли и ее влияния на организм человека.       

Задачи:

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. По литературным источникам:

- выявить из чего состоит пыль, как она образуется в помещениях;

- рассмотреть отрицательное влияние пыли на здоровье человека;

- определить эффективные способы борьбы с пылью.

2. С помощью анкетирования определить, как родители воспитанников оценивают важность для здоровья чистоты воздуха в детском саду и в своих домах.

3. Определить места наибольшего скопления пыли в помещениях.

4. Разработать рекомендации как защититься от пыли в помещениях детского сада и дома.

Проблема

Однажды одна девочка в группе - Олеся Бессольнова, заметив что няня протиравшая пыль с полок и подоконников сказала: « А моей маме не нравится тоже, когда мебель или пол покрыты пылью. Каждый день она моет полы, пылесосит ковры, протирает от пыли мебель. А я ей помогаю». Я спросила Олесю: «Зачем надо делать влажную уборку каждый день?» Олеся ответить затруднилась: «Ну, чтобы было чисто…».

Тогда меня заинтересовало, а знают ли ребята нашей группы зачем делается влажная уборка каждый день в группе? На мой вопрос никто из ребят не дал точного ответа, отсюда мы решили с ребятами выяснить, так ли нужна уборка от пыли, и что такое пыль, откуда она берется…, а может и не нужно вовсе убираться так часто.

Гипотеза

если мы будем знать, какое влияние пыль оказывает на организм человека будем знать способы борьбы с нею и применять их на практике, то сможем сохранить свое здоровье.

Методы и приемы

В исследовательской деятельности нами были использованы методы наблюдения, анализа, прогнозирования, обобщения и описания

Виды детской деятельности

Познавательная, исследовательская, игровая, продуктивная,

коммуникативная, восприятие

художественной литературы.

Итоговое мероприятие:

Презентация проекта на муниципальном конкурсе «Солнечный зайчик».

Этапы проведения проекта.

1 этап: Организационный:

• Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;
• Подбор методической литературы для реализации проекта;
• Подбор нагладно – дидактического, художественной литературы.
• Разработка содержания учебно – воспитательного процесса на основе тематики проекта;
• Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

  2этап.

Подготовительный

• Разработка проекта;
• Организация деятельности по реализации проекта;
• Оказание помощи детям грамотно планировать собственную деятельность в решении поставленных задач
• Составление плана деятельности по достижению цели:

- к кому обратиться за помощью

- определить источники информации,

- подобрать материалы и оборудование для работы,

-какими предметами научиться работать для достижения цели

3 этап: Основной

Мероприятия

сроки

участники

Беседа с детьми «Что такое пыль и откуда она берется?»

Воспитатели

Ознакомление детей с художественной литературой Рассказ «Победа над пылью»

Воспитатели

Дети

Познавательное занятие «Влияние пыли на человека »

Воспитатели

Дети

Взаимодействие с родителями: Информация для чтения «Домашняя пыль её влияние на здоровье человека»

Воспитатели

Родители

Беседа с детьми «Какой вред приносит домашняя пыль»

Воспитатели

Дети              

Презентация «Пылевые клещи»

Воспитатели

Дети              

Совместная и самостоятельная художественно – продуктивная деятельность – рисование «Чистый дом»

Воспитатели

Дети

Взаимодействие с родителями: Индивидуальные беседы в вечерние часы «Борьба с пылью»

Воспитатели

Родители

Беседа медсестры с детьми «Интересные факты о пыли»

Воспитатели Дети

Познавательное занятие «Пыль. Польза или вред?»

Дидактическая игра «Хорошо и плохо»

Воспитатели Дети

Взаимодействие с родителями: рекомендации «Правила уборки дома»

Воспитатели  Родители

Ознакомление детей с художественной литературой сказки «Сказка про пылинку»

Воспитатели

Дети

Разгадывание загадок, заучивание пословиц и поговорок по теме

Воспитатели

Дети Родители

Экспериментальная деятельность «Где больше пыли»

Воспитатели

Дети

Познавательное занятие «Источники пыли»

Воспитатели

Дети

ХБТ в группе, правила уборки в группе.

Воспитатели

Дети

Познавательное занятие «Помощники дома»

Воспитатели

Родители

Дети

Творческое рассказывание «Как я помогаю маме»

Воспитатели

Дети

Домашнее задание для родителей: опыты с ватным диском.

Воспитатели родители  

Рисование на тему «Мой чистый дом»

Воспитатели

Дети

Спортивный праздник «Кто быстрее»

Воспитатели, дети, родители

Взаимодействие с инструктором ФИЗО

спортивный праздник и развлечения, подвижные игры на развитие физических качеств

В течение реализации проекта

Воспитатель, инструктор ФИЗО

Ожидаемый результат:

Дети:

Расширены и закреплены знания и представления детей о пыли.

Знают правила поведения уборки дома;

Имеют представления о последствиях неправильного отношения к порядку дома, сформировано понимание как пыль влияет на здоровье человека;

Родители:

Принимают активное участие в реализации проекта.

Повышен интерес к познанию нового;

Понимают важность бережного отношения к своему и здоровью ребенка;

Расширен кругозор экологических знаний.

Заключение

Реализация данного проекта вовлекла всех участников (педагогов, воспитанников и их родителей) в одно общее увлекательное дело, где и дети взрослые могли вносить посильную продуктивную деятельность видеть результат своего труда. Где родители активно включились в воспитательно – образовательный процесс детского сада. На основании полученной информации и  результатов можно сделать следующие выводы:

Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.

Каждому ребёнку, каждому взрослому хочется жить в чистой, уютной комнате. Но одного желания мало. О чистоте и порядке в комнате надо постоянно заботиться, не жалея труда. Надо заботиться о том, чтобы в помещении было чисто, уютно, чтобы в нем было удобно жить, заниматься.

Для поддержания чистоты требуется большой и упорный труд, дома — труд мамы или других членов семьи, в группе — труд помощника воспитателя  и дежурных. Каждый мальчик, каждая девочка должны ценить и уважать этот благородный труд, который идет на пользу всем взрослым и детям. И особое внимание должно быть уделено борьбе с пылью. Она попадает в глаза. Пыль вместе с воздухом мы вдыхаем через нос и рот. Это очень вредно для здоровья.