Конспект НОД по конструированию из природного материала по заданным условиям на тему «Лесная полянка»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект НОД по конструированию из природного материала по заданным условиям на тему «Лесная полянка»

Вид деятельности: тематическое занятие.

Форма организации НОД: коллективная творческая работа.

Направление: конструирование из природного материала по заданным условиям.

Цель: формирование у детей умения конструировать без помощи взрослых,

применяя воображения и раскрываясь творчески.

Задачи:

1. Учить детей использовать особенности природного материала и его формы в целях создания целостной, гармоничной художественной композиции.

2. Развивать навыки коллективной работы, умение образовывать временные коллективы для успешного решения задачи, распределять работу, согласовывать свои действия с действиями других игроков.

3. Учить видеть в природном материале «вторую» сущность, развивать умение находить в привычных вещах аналогию, сходство с другими объектами.

Виды деятельности в НОД: познавательная, продуктивная, игровая, двигательная, коммуникативная.

Материалы:

- большой лист   специально   подготовленной   фанеры окрашенной в зелёный (поляна) и голубой (озеро) цвета, на которой будет создаваться композиция;

- различные шишки: сосновые, еловые, кедровые, пихтовые;

- сухие травы с толстым стеблем, сухие веточки деревьев;

- корешки причудливой формы;

- желуди;

- мох;

- шерстяные нитки;

- скорлупа грецких орехов и арахиса;

- цветной пластилин;

- гуашь, кисти для рисования, клей ПВА.

Ход образовательной деятельности

1. Мотивация к деятельности.

Воспитатель: добрый день, ребята. Каждый из вас наверняка бывал в лесу. Давайте вспомним, чем вам запомнились прогулки по лесу? Что находится на лесной полянке? Кого можно встретить в лесу? Молодцы. Сегодня вас ждёт необычное задание, сегодня мы будем коллективно создавать лесную полянку из имеющихся у нас природных материалов. Пусть каждый из вас подумает, кем или чем можно населить нашу поляну, сконструирует выбранные объекты, и разместит их на полянке. А пока вы думаете, предлагаю размять пальчики перед работой.

Я буду читать стихотворения, а вы повторяйте за мной движения.

Хожу в пушистой шубке,

(накрываем кулачок ладошкой)

Живу в густом лесу

(сцепляем пальцы в открытый замок)

В лесу на старом дубе

(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)

Орешки я грызу.

(складываем ладошки вместе, накрывая орех) (Белка).

Грибы

Раз, два, три, четыре, пять!

(«шагают» пальчиками по столу)

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел,

(загибают по одному пальчику)

Этот пальчик гриб нашел,

(мизинец)

Этот пальчик чистить стал,

(безымянный)

Этот пальчик жарить стал,

(средний)

Этот пальчик все съел,

(указательный)

Оттого и потолстел.

(большой)

Деревья

Всем в лесу на удивленье

(трут ладони друг о друга)

Разные растут деревья:

(открывают ладони и растопыривают пальцы)

Вот уперлась в небеса

Вся смолистая сосна.

(соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона»)

Распустила ветви-косы

Белоствольная береза.

(«фонарики» с движением сверху вниз)

Как во полюшке былинка,

Тонкая растет осинка.

(показывают указательный палец, остальные — сжаты в кулак)

Дуб раскинул свои ветви,

И не страшен ему ветер.

(вытягивают руки вверх, растопыривают пальцы)

Липа цветом зацвела,

(собирают пальцы в щепотку — «бутон»)

Пчелок в гости позвала.

(делают круговые вращения указательным пальцем — пчелы летят)

Ель иголки распушила

(опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы)

И грибочки все закрыла.

(показывают гриб: указательный палец — ножка, ладонь сверху — шляпка)

Шелестят листвой деревья,

(трут ладони друг о друга — «шуршат»)

Словно разговор ведут,

(стряхивают ладони)

Руки-ветви распустили,

Птичек в гости к себе ждут.

(сцепляют большие пальцы рук, разводят ладони в стороны — показывают птиц)

2. Основная часть.

Итак, нам с вами предстоит создать при помощи имеющихся у нас средств полянку. Мы с вами выяснили, что находится на лесной полянке. Это деревья, кустарники, грибы, цветы. Обратите внимание, на полянке есть озеро, в озере могут расти кувшинки, цвести лилии.

Давайте подумаем, из каких материалов можно смастерить деревья? А кустарники? Под деревьями растут грибы. Из чего их сделать? Можно сделать их основу из пластилина, затем украсить шляпку «шапочкой» от желудя, а ножку – пенопластовой крошкой.

«Землю» на полянке необходимо выложить мхом. «Траву» сделайте из засохших травинок, обрезков шерстяных ниток. Украсьте полянку «пеньками» из сухих веток, корешков – и получится замечательный лесной уголок.

В нем не хватает пока только лесных жителей – зверюшек. Пусть несколько ежей на полянке собирают грибы, здесь мы выяснили можно встретить белочку и даже Лесовичка. Прежде чем приступить к созданию нашей полянки, пожалуйста, распределите между собой, кто за какой участок работы будет отвечать.

2. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: какая замечательная поляна у нас получилась. Расскажите мне, трудно было работать сообща? Что вам показалось наиболее сложным? Что было легко выполнить?

Воспитатель: всем спасибо за отличную работу. Сейчас мы дружно возьмём нашу большую поделку и унесём её на выставку, пусть родители увидят, какую красоту мы сделали своими руками. А с вами, ребята, мы встретимся на следующем занятии. Ритуал прощания